利用Excel软件提升高中生数据分析素养的三个维度

陈瑞天

(甘肃省永昌县第四中学 737200)

深化信息技术与教育教学的融合发展，是当前教学改革的重要内容.数据分析素养是高中数学教学对学生培养的六大数学核心素养之一，是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的素养.下面结合普通高中课程标准实验教科书数学必修3中的例子，介绍如何运用Excel软件，快速处理数据，提升学生数据分析素养的方法.

一、利用Excel软件提升学生的数据统计能力

1.利用Excel软件中的函数功能求样本数字特征

如有两位射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如下(数据来源于教科书74页，现录入Excel表格)：

按下表输入公式，便可返回甲运动员相应的数字特征.

数字特征输入公式返回值平均数=AVERAGE(B1:K1)7众数=MODE(B1:K1)7中位数=MEDIAN(B1:K1)7最大值=MAX(B1:K1)10最小值=MIN(B1:K1)4极差=MAX(B1:K1)-MIN(B1:K1)6标准差=STDEVP(B1:K1)2方差=VARP(B1:K1)4

只需将上述公式中的参数范围“B1:K1”替换为“B2:K2”，便可得到乙运动员相应的数字特征.

2.利用Excel软件中的函数公式求样本的常用统计量

如上述问题中，输入公式“=COUNTIF(B1:K1,">7")”,返回值为4，表示甲运动员射击的环数大于7的次数为4；输入公式“=RANK(C1,$B$1:$K$1)”,返回值为4，表示8环在甲运动员射击的环数中由大到小排位第4.

Excel软件中有许多函数，点击常用工具栏中“fx”,可插入或查看函数及其功能.

3.利用Excel软件中自编公式功能求有关统计量

如在独立性检验时，可自编公式计算统计量K2的观测值.

利用Excel软件进行统计计算，不愁数据过大，也不愁数据过多.因此，在统计……