打造科技育人特色 培养创新拔尖人才

王明伟 杨柏春 罗富华

黑龙江省哈尔滨市第三中学校始建于1923年，前身为中东铁路普育学校，现有南岗、群力2个校区，96个教学班，学生4 400余人，教师386人。近年来，学校先后获得“全国文明单位”“全国五一劳动奖状”“全国文明校园”等殊荣。一代代三中人秉承“敦品励学，严谨求是”的校训，以“以人为本，追求卓越”为办学理念，促进学生全面而个性化的发展。

学校全面实施素质教育，不断提升学生科技素养，培养学生勇于探索的创新精神，积极探索具有三中特色的创新人才培养之路，取得了丰硕成果。

在理念传承中形成创新特色

技术教育探索阶段 新中国成立之初，根据国家培养专业技术人才的需要，学校开始了技术教育的探索实践，学校课程中，文化课占27%、数理课占38%、技术课占35%。

创新教育起步阶段 1978年，学校确立了“全面发展，因材施教，打好基础，培养能力，减轻负担”的共性育人原则和“主动活泼，发展个性，培养创造能力”的个性育人原则，并开展了相应的教学改革，成立了计算机、天文、电视、数理化等各种课外兴趣小组，促进学生均衡发展。

科技创新教育全面发展阶段 2000年起，学校优化了原有课程结构，构建了“启迪科学精神，培育人文素养，培养创新精神，提升技术素质，具有时代特征和国际视野”的哈三中特色课程体系框架。校园科技节、研究性学习等多彩的科技活动，不仅丰富了学生的课余文化生活，更提升了科技素养。

科技创新教育品质提升阶段 2016年，学校构建了由“普育课程”“个育课程”和“卓育课程”组成的“三育课程”体系，立足激发兴趣、培养习惯、厚植情怀，培养创新型拔尖人才。……