信息技术环境下的高中数学教学反思

蔡磊

摘要：信息技术与学科整合教学已经成为当今最流行的教育方式，其对高中数学课堂的开展更是有着独特的益处，这种教学方式不仅可以提升教学的效率，而且可以协助教师提前备课，展示更多的教学内容。但是，在实际的教学过程中，信息技术在高中课堂中的应用依然存在问题，本文将根据当前高中教学的环境和情况，对信息技术环境下的高中数学教学进行反思并给予合理的改进措施，以促进高中数学教育的有效开展。

关键词：高中数学；教学反思；信息技术

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0097

信息技术下的数学课堂是指将信息资源、信息方法和数学教材内容進行有机整合，通过信息技术的作用，完成教学任务的一种教学模式。虽然信息技术的应用避免了许多传统教学模式所带来的弊端，但是在肯定其效果的前提下也应正视其产生的负面影响，对它的不足之处进行有效的反思，再对教学进行优化和改进。

一、信息技术环境下高中数学教学的反思

不同的教学方法都有它的劣势和优势，教师要发挥其优势，减小其劣势所带来的不利影响。信息技术与高中数学课堂的整合取得了积极的成效是毋庸置疑的，但是它也存在阻碍师生感情交流、限制教学灵活性、过度使用信息技术等问题，教师要对这些问题的出现进行深刻反思。

1.师生情感交流受阻

想要加强高中数学教学效果，教师就必须和学生进行有效的沟通和交流，教师的每一句提示和每一个眼神都可以激发学生参与课堂的激情，启发学生的创新思维，并快速进行思考，给予教师回应，这对教学效果的提升十分有益。……