高中物理探究式实验教学的实践思考

温承志

摘要：在当前新课改不断推行和社会不断发展的背景下，教育系统要及时完成创新和改革，使当前的课程教学目标向“合作、自主、探究”的方面发展。作为高中整体教学体系中的重要组成部分，高中物理对于提升学生的整体素养有着至关重要的作用。本文对高中物理探究式实验教学方式进行了简要分析。

关键词：高中物理；探究式实验教学；实践思考

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0123

在当前的教育大背景下，不仅高中物理课程教学模式发生了改变，学生对于教育的要求也在逐渐升高。而探究式实验教学作为一种较为新颖的教学模式，既能够有效促进师生之间的关系，营造良好的课堂学习氛围，也能推动学生更加积极地投入到学习过程中，使其自主进行探究学习，从而更好地实现个人发展。因此，教师需要将探究式实验教学与物理知识结合起来，以便有效提升教学效率。

一、探究式实践教学的意义

高中物理属于理科学科，相对于其他学科来讲，其具备较多较为抽象化的知识内容和一些操作实验，因此其本身具有复杂、枯燥、无味等特点，容易导致学生在学习过程中出现厌恶的心理，不但影响教师正常教学工作的开展，也会阻碍学生的发展。而通过探究式实验教学可以有效提升当前物理课堂的教学活力，充分激发学生参与学习的兴趣和积极性，使学生能够更加主动地投入到探究式实验教学中，从而在班级内形成良好的学习氛围。……