微课在初中英语教育领域中的实施

胡利利

摘要：本文简单概述了微课的含义与作用，分别从课前、课中、课后三个环节对微课在初中英语教育领域中的应用做出了详细介绍。

关键词：微课；初中英语；教育领域

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0126

随着新课程改革的不断深入，教师在课堂上进行的传统教学模式被打破，要求教师应創新自身的教育理念与教育方法，以便有序开展教育活动。所以，在快速发展的互联网技术与不断深入的教育改革推动下，微课教学模式应运而生，为初中英语教学注入了新的活动。

一、微课的相关概述

1.微课的含义

微课的主要依托是信息技术，其导向为认知规律，形式为碎片化教学，将学习内容、学习过程、素材知识与拓展以结构化数字资源呈现在学生面前。课程教学视频是微课的核心内容，其包括相关教学设计、教学课件、教学反思、教学联系、学生反馈与教师评价，这些素材具有一定的组织关系，它们在一起能够明确教学“小环境”的主题。和传统教学资源不同的是，微课对教学课例、课件、设计、反思等相对单一的教学资源进行继承，并以此为基础开展新型教学资源的改革。微课上课时间相对较短，课上只是对重点知识进行针对性讲解，有明确的教学目标与教学目的，课程体系简单。微课主要针对特定人群传递特定知识内容，所以微课是比较系统的，而一节微课表达出的知识却是完整的、全面的。

2.微课的作用

（1）增强学生预习效果。传统的预习方式是转移学生的主观思维，初中生自主学习能力相对较弱，所以在进行预习时往往抓不住重点，颠倒主次，效果甚微。……