素描启蒙课的教学思考

刘凌

摘要：伴随着《新课程标准》的改革与发展，美术课程对当下美术教育工作者的教学水平也有了更高的要求。在教学过程中要采用更加灵活多样的教学方法和授课方式，这对培育艺术人才尤为重要。俗话说，好的开端是成功的一半，素描的启蒙学习更是美术教学中的重中之重，启蒙教育相当于兴趣的养成和对美术基本知识的了解，这就要求在教学方法上教师要有独到之处。

关键词：素描；启蒙课；教学思考

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0143

素描，是指单一颜色的绘画，是一种单纯使用线条描写来塑造形象的艺术形式。通常来讲，我们都会认为素描是所有造型艺术的基础，从学习专业美术的第一课开始，素描就一直伴随着我们艺术学习和艺术创作。

如何上好一节素描启蒙课是专业教师的重要课题，在实际的教学过程中，教师可以在启蒙课的导入中设置大师素描作品讲评的环节，与学生一起归纳艺术家们特有的素描语言。如在荷尔拜因的素描中，学生看到的是精美细微的线条刻画，感受到的是理性的思考。而另一位印象派大师梵高，经常使用不同样式的线条来体现情感，当他希望表达热烈的情绪时，线条像火焰一般扭曲富有变化，而当他表达的是一种阴暗的情绪时，画中的线条会变得规律和无变化，给人一种沉重的视觉感受。素描启蒙课的导入环节，意在让学生了解大師在创作思维和绘画技巧上的合二为一，并意识到素描的排线不仅是形成色块的方法，同时也承载着艺术家想通过画面去表现的价值观念。……