加强数学阅读教学势在必行

郭丽君

语言是人类的特殊工具，因为掌握了语言，人类有了更广泛的交流空间，才有了社会的进步和科技的发展。数学语言不同于日常交流的语言，它是一种通过量化手段而形成的抽象语言，它具有专业性强、逻辑严谨、变化多样的特点，是一种特殊的语言表达。阅读是一种生活方式，是对语言文字的一种理解方式，通过阅读读懂文字间传达的信息，也就理解了语言所表达的含义，阅读是广泛的，在数学领域，阅读的功能尤其重要。

数学作为一门需要大量的知识积累才能完成的学问，它的语言范围也相当庞大和繁杂，不仅包括文字，还有大量的数字、图表、符号等。面对这样的学科知识，只是文字阅读会无法完全领会，还要充分对其中包含的数字、图形、符号进行阅读理解，因此对数学语言的阅读理解也就更复杂，更困难，这就需要教师在教授数学知识的同时还要传授数学语言的阅读理解的方法，以达到数学语言和普通语言的互译。数学语言的互译，既是学生的难题，也是教师在教学中应该深刻研究并解决的问题，是引导学生进入数学领域的关键。

对于初中学生而言，数学阅读能力的提高，就是在进行数学题目的阅读时，需要更细致地揣摩文字的含义和文字之间的直接或间接的关系，在解数学题时，通过读题很准确地领会题目的意思，达到独立掌握解决各类实际应用题的目的。那么，如何操作才能达到帮助学生做好阅读理解，完成语言互译的目的呢？……