培养高中学生写作能力的策略

史卓霞

随着新课标改革的不断深入，高中教学工作对学生综合素质的培养也越来越重视。教师在进行作文教学时，要运用多种策略，提高学生写作能力。

一、提升学生写作兴趣

人们从事某种活动时最有力的一个动机就是兴趣，它能够最大程度上调动人的积极性，使人充满热情与信心。如果一个人对自然中的某一现象感兴趣，就会去观察、思考，进行探索;如果一个人对生活中的某一技艺感兴趣，那么他就会产生好奇，从而去学习、实践，传承和弘扬这一技艺;同样的，如果一个学生对作文感兴趣，那么他就会产生写作的冲动和欲望，从而充分发挥自己的主观能动性进行写作。

在高中语文教学活动中，教师要多创造机会，让学生展示写作才能，激励学生写作，唤醒学生沉睡的写作潜能。例如每次班级黑板报宣传，让学生动手写黑板报的内容。每周国旗下讲话稿，让学生揣摩怎么写好讲话稿，学生的优秀作文，教师推荐给校报校刊，让优秀的学生习作得到全校师生的认同。写作与学生生活紧密联系起来，学生作文有很多渠道发表，学生对写作的兴趣就会增加了。在生活中，学生对自然和社会接触得多了，见多了听多了，才会去思去想，继而产生写作文的冲动，只有这样，学生才会有写作文的热情和兴趣。所以，教师更应该抓住这一点，不断充实、丰富学生的生活，将学生带入到生活当中，有意识地激发他们产生想写的欲望。教师可以通过教学设计，创造一些情境激发学生兴趣，而学生不仅只是在课堂之中学习，更应该进入到社会当中体验生活，慢慢地积累写作素材，丰富人生体验。……