针对小学生羽毛球训练时的问题与解决对策分析

谭卓流

摘  要：近些年随着小学体育课程改革的不断加深。各个学校对于羽毛球运动的开展和普及相当丰富，学生也非常喜爱。本文通过查找文献的方法，对各个学校在进行羽毛球运动教学和开展训练过程中，所出现的问题进行深入的论述，并从实际的角度提出相关的解决措施，为我国小学羽毛球教学和更好地推广提供有力的理论依据。

关键词：小学生  羽毛球训练  问题  对策

中图分类号：G847                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（c）-0063-02

教师在体育教学过程中，通过选取正确的教学方法，能够很好地以学生为主体进行羽毛球教学，在实际的教学过程中教师会遇到各种各样的问题不仅仅是对于学生在羽毛球运动技术的。训练过程中，针对学生的心理素质水平也应该有很好的锻炼课程。体育教师在进行训练过程中，羽毛球训练过程中的枯燥性，会使得学生产生很大的排斥，这就会对训练的效果产生很大的负面影响。新的教育理念让教师在训练过程中充分调动学生的积极性。通过寓教于乐的效果教学方式，使学生在玩中学，在学中练，摒弃原始的传统教学训练方法。本文通过对教师在实际的羽毛球训练过程中所发现的问题进行分析，找到相应的对策。

1  小学生羽毛球训练时发生的问题

年龄跨度较大。对于各个学校来说，进行羽毛球训练的最主要目的是为了取得好的成绩为学校争光添彩。在进行运动员选择的过程中，体育教师所遵循的原则是从小进行羽毛球训练。然而这样的想法事与愿违。羽毛球运动要求运动员对羽毛球儿的理解能力和身体素质以及心理能力都有很高的要求。年龄比较小的运动员，对于羽毛球运动真正内涵，不能够完全理解，在训练的过程中也无法真正理解老师所讲述的各种技术动作和战术，这就使得学生在进行训练过程中，无法体验到羽毛球所带来的乐趣，从而产生了对羽毛球运动的厌烦。

专业羽毛球教师的缺乏。羽毛球运动在小学开展的时间较短。越来越多的学生对于羽毛球的学习，更多的是来自于父母给予的鼓励，往往小学在开设羽毛球课程的前期，会有很多的学生进行报名，这就会对本校的羽毛球教师带来很大的压力。对于小学体育教师来说，受到专业的羽毛球训练的老师很少，更多的教师是对羽毛球的喜爱，无法从专业的角度对小学生进行羽毛球训练。学校通过兼职和外聘的形式雇佣的教师，对于本校的财政收入有很大的影响。

羽毛球场地的缺乏。对于小学生进行羽毛球训练的过程中，对场地的要求较小，更多的学校进行羽毛球训练的过程中，会运用篮球或者其他场地进行训练。在训练的过程中，会受到外界天气和其他因素的影响，这就会对羽毛球训练产生很大的影响。

羽毛球儿理论知识的缺乏。对于羽毛球运动来说，最早起源于英国，具有悠久的历史。对于小学生来说，在进行羽毛球训练的过程中，要对其进行深入的理论知识教学。让学生在进行羽毛球训练的过程中，充分地理解和了解羽毛球运动的深刻含义，及其相关技术动作和战术理论知识。教师通过深刻的理论知识能够对学生的羽毛球训练有很好的促进作用。

2  小学羽毛球训练关键点分析

转变传统的教学理念。在进行小学生羽毛球训练的过程中，教师会通过传统的班级授课制教学组织形式对于学生进行羽毛球训练。在传统的训练模式下，会通过不断地重复及其各种各样的训练手段进行重复练习。这对于学生来说会对羽毛球训练产生很大的厌烦感。教师应该转换教学模式，让学生作为运动训练的主体者，通过各种各样的引导，让学生在快乐的游戏当中进行羽毛球训练。

加强教师的专业性。在小学生的羽毛球训练过程中，很多的教师都不是专业学习羽毛球运动的老师。在进行教学过程中，教师通过自身的经验和对羽毛球的热爱，对学生进行羽毛球练习。这就会让学生在比赛过程中很难用正确的技术动作进行运动。学校应该加强羽毛球专业教师的培养，积极组织体育教师进行各种羽毛球教练员的培训。

尝试各种教学方法。对于小学生来说进行主观的教学，使学生在学习羽毛球运动技术中，对于各种各样的技术手段和战术理解不够透彻。教师在进行训练的过程中要充分的运用各种各样更加直观化的教学方法进行教学。例如可以引导学生观看一些国际的比赛和一些技术讲解视频，运用微课和网络教学的方法对学生进行各种各样的训练。

加强安全教育。针对小学生在训练过程中所表现出情绪的不稳定性及其在运动中容易产生很多的运动损伤。教师在运动前后要对学生进行各种各样的安全教育，并且及时督促家长进行保险的购买。在进行羽毛球训练前后，要及时做热身运动和整理运动，教师在进行羽毛球教学过程中，要对每次训练进行充分的备课。

3  提高小学生羽毛球训练策略

3.1 重视高远球的教学

高远球的教学在羽毛球运动当中是非常重要。运动员通过各种各样的，高远球变换能够很好地掌握比赛的主动性，并且能够让对手在高远球的击打过程中快速失去体能，所以说在小学生羽毛球教学过程中要注重高远球的学习。对于体育教师来说，在对小学生进行高远球教学的时候，要注重他们动作的固定化及其小手臂的发力特点。只有让学生掌握正确的击打鞭打动作，才能够更好地打出较高、较远的球。在对学生进行羽毛球教学的过程中，可以通过简单的固定羽毛球的方法进行原地击打练习。具体练习的重点主要从3个方面进行。首先，是对于手腕屈伸的技术动作练习。在练习的过程中，教师可以通过在手腕儿上负重的方法，让运动员原地静止挥拍，这样能够最大限度地让学生达到动作的动力定型。其次，对学生进行手臂屈身的练习。通过这个练习可以有效地让运动员在几大高远球的过程中让手臂充分的伸展，并且进行旋转，能够最大限度的在最高点将球击出。教师在这个动作的教授过程中，要注意学生的手臂动作。最后，对学生进行后场击打高球的练习，在进行教学过程中，教师发一些不同方向的高远球，让学生运用步伐及其相关动作的连贯性进行击打高远球练习。

3.2 加强前后场的移动能力

对于小学生运动员来说，他们的技术动作还比较粗糙，在几打球的质量上相对较低，这就要求運动员能够通过灵活的步伐来弥补技术动作的缺失。在日常的训练过程中教师要重视小学生对于移动能力的培养，教师要对学生进行各种各个方向步伐移动的练习。对于小学生运动员来说，前后场运动能力的增强就意味着他们在比赛过程中对于击球质量的保证。

4  结语

在小学生羽毛球教学过程中，对于学生的年龄特点要充分的考虑到教师在进行羽毛球训练的过程中，要考虑到学生对于毛球运动的理解，并且对于运动员自身的各项身体技能进行有效的评估。考虑到小学生的生理特点，在训练的过程中要与简单的灵敏练习为主，减少大运动量的力量练习。在教学过程中，通过各种各样丰富多彩的教学方法，调动学生们训练的积极性。

参考文献

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