个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理中的临床效果观察

【摘 要】目的：探究个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理中的临床效果观察。方法：选取从2017年5月-2019年6月收治于我院的96例小儿慢性胃炎患者作为研究对象，根据患儿实际情况以及诊断后制定的治疗方案随机分成对照组（n=48），与观察组（n=48），对照组采用常规护理方式配合治疗，而观察组则采用个性化健康教育配合治疗，比较两组患儿经过护理后的护理效果以及护理满意程度。结果：两组患儿经过治疗会后，发现观察组患儿治疗总有效率显著高于通过有效护理后，观察组患儿满意程度高于对照组，差异统计学有意义（p<0.05）。结论：个性化健康教育对于治疗小儿慢性胃炎效果更加理想，安全可靠，值得在临床医学上推广。

【关键词】个性化健康教育;小儿慢性胃炎;常规护理;满意程度

【中图分类号】R47   【文献标识码】A    【文章编号】1672-3783（2020）02-0225-02

小儿慢性胃炎属于消化系统疾病，在小儿群体中发病几率比较高，不同原因导致患者出现不同病变，小儿慢性疾病在临床上比较少见，病因无法明确，诊断标准存在争议性，治疗效果不够稳定，对于小儿胃炎患者来说，治疗手段配合传统护理效果一般，所以基于此给予个性化健康教育，提升治疗效果。基于此，我院尝试对患儿慢性胃炎给予个性化健康教育配合治疗，并选取近年来收治于我院的96例慢性胃炎患儿作为临床研究对象，开展相关临床研究，现具体报道如下。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取从2017年5月-2019年6月收治于我院的96例小儿慢性胃炎患者作为研究对象，根据患儿实际情况以及诊断后制定的治疗方案随机分成对照组（n=48），与观察组（n=48）。其中观察组男性35例，女性13例，年龄一个月-二十四个月，平均（12.36±0.26）岁，病程一个月-三个月，平均（2.36±0.36）年。对照组男性26例，女性22例，年龄两个月-二十个月岁，平均（10.36±0.04）岁，病程一个月-三个月，平均（2.38±3.72）年。对两组患儿性别、年龄、病程以及一般治疗进行对比，没有统计学差异，可比较（p>0.05），具有可比性，并均签署知情同意书。

1.2方法

对照组采用常规护理方式，主要是基础护理和心理疏导，为患儿安排整洁病房，定期消毒打扫，保证病房温度处于标准防卫内，对患儿定期检查，保证患儿生命体象维持在正常范围内。护理人员对患儿进行心理疏导，介绍治疗方法以及流程，对于患儿家属提出的问题及时解决。

观察组患者给予个性化健康教育，护理方案、健康教育饮食干预以及心理上疏导等，护理方案是对患儿介绍基本资料，主要是患者家庭情况、临床症状等，进而可以为患儿制作个性化护理方案，严格认真落实护理对策，结合具体情况有效调整。

健康教育则是患儿年龄小，缺少健康常识，为更好的护理，护士需要向家属讲述慢性胃炎健康知识，以趣味性教育和指导为主，提升患儿和家属接受那个能力，结合性格特征分析病因，对病情注意事项进行讲解和分析，在患儿和家属配合下提升护理效果。

饮食干预结合患儿年龄段和实际情况为其提供科学营养饮食方案，要求患儿不能挑食和偏食，形成良好饮食习惯，通过有效饮食提升患儿身体素质，增强治疗效果，从而使得患儿可以快速恢复健康。

心理疏导热情对待患儿，和家属及时沟通，确立良好师生关系，通过交流掌握患儿病情。和患儿进行游戏，减少病疼带来的消极影响，治疗期间护理人员陪同，使用眼神和动作安抚患儿，借助故事和玩具等吸引患儿注意力哦，减少紧张感。

健康训练则是引领患儿到户外玩耍，开展户外训练，使得患儿形成良好习惯，提升身体素质，快速恢复，按照医嘱用药，叮嘱家属监督。

1.3观察指标

护理工作结束后通过调查问卷形式，对患儿家属护理满意程度进行调查，满分是一百分，对两组患儿家属满意程度进行对比。

对比两组患儿护理后治疗有效率。显效是患儿所有症状全部消失，有效则是症状得以改善，而无效则是症状并未减轻，甚至加重。

1.4统计学分析

采用spss20.0软件，计量资料用（）表示，采用t值检验。计数资料則用（%）表示，采用t值检验，P<0.05差异有统计学意义。

2 结果

2.1对比两组患儿疗效

通过护理配合治疗分析观察组患儿疗效显著高于对照组，差异存在统计学意义，所以p<0.05，并且观察组患儿总有效率为97.9%优于对照组的72.9%，差异存在统计学意义，所以p<0.05.

2.2两组患儿家属护理满意程度对比

通过治疗护理后，观察组家属的护理满意程度为93.7%优于对照组的87.5%，对两组数据进行对比存在统计学意义，因此p<0.05。

3 讨论

慢性胃炎是一种多发疾病，属于消化系统疾病，随着年龄增加，病情会逐渐加重，为患者带来不可逆影响，慢性胃炎严重会发展成胃癌，小儿胃炎患者数量比较多，会影响患儿身心健康，所以及时发现及时治疗，在提升疗效需要配合护理方式，采用不同护理方式，提升治疗效果，增强患儿家属满意度[1]。患儿年龄小对于病情无法了解，依从性不足，所以要结合患儿情况指定个性化健康教育，引导家属配合，深入了解，在患儿、护士和家属共同努力下，减少不良情绪和紧张感，养成良好饮食习惯，快速恢复健康。对于慢性胃炎治疗期间配合个性化健康教育，可以提升疗效，增强患者满意程度[2]。

基于此，我院尝试对患儿慢性胃炎给予个性化健康教育配合治疗，并选取近年来收治于我院的96例慢性胃炎患儿作为临床研究对象，开展相关临床研究，根据治疗方案分成常规护理的对照组与个性化健康教育护理的观察组，各48例。研究结果显示，实施个性化健康教育配合治疗效果更加安全可靠，值得推广应用[3]。

参考文献

[1] 文延琼.小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的临床效果探析[J].健康之路， 2018（5）.

[2] 于世军.慢性胃炎护理中个性化健康教育的临床效果探究[J].中国医药指南， 2019（15）.

[3] 张海梅，秦艳秋，庄旭华.基于临床护理路径的个性化健康教育在小儿麻疹中的应用[J]. 当代护士：上旬刊，2019（7）：116-118.

作者简介：

李现花，（1979-），女，山东临沂，本科，主管护师，从事工作临床护理。