探讨中职体育教学如何提升学生的主动参与性

崔骏振

摘 要：近年来，国家越来越重视学生的全面素质发展，而体育事业作为全面发展的一角也发展的越来越好。现在大部分的中职学校为了响应国家的号召，在体育教育方面也有所加强，但是其教学成果并不是很理想，学生的参与率和兴趣度达不到应有的水平线。本文将对当前中职体育教学的现实情况加以说明，找出学生对体育项目兴趣不高的原因，并对此提出针对性的意见。

关键词：中职;体育教学;学生;主动参与

一、中职体育教学中学生主动参与性缺乏的原因分析

（一）教学模式与内容过于单一

中职院校一般都经过了多年的发展，其教学内容和教学方式难免会形成固定的模式，信息技术时代的到来导致现在的学生接触到的东西和接触方式都有了不小的改变，传统老旧的教学经验已经跟不上新时代的发展了。举例来说，中职的体育教学没有针对性，学生在低年级解触学习的知识和实践到了高年级仍然没有改变，这也是导致学生对体育丧失兴趣的原因之一。而且还会出现体育课程被其他学科占用的情况。在另一方面，中职体育教学往往容易忽视身体实践而只在传授理论知识，同时注意不到学生们的之间的特殊性，忽略学生的多元化需求从而只采用一种教学模式。甚至现在部分院校由于设施落后或者人才贮备不足等情况，不能安排相应的体育教学。

（二）中职体育教师素质不高

中职体育教学自然离不开体育教师，体育教师教学水平的高低直接会影响到整个课程的进展的质量。就目前来说，虽然我国中职院校中的体育教师都受过一定的专业知识教育，但是他们中大多数的专业水平还不过硬，其作为一名体育老师来说综合素质还不够达标，所教的课程趣味性和专业性不足，所以没办法带动学生的学习热情。还有部分体育教师虽然有着较高的综合素质，但是其不能跟进改革的步伐，不能推陈出新，还是在利用传统的“一股脑”灌输式教学，这种略显死板的教学方式往往也不能吸引学生的注意力，所以课堂氛围枯燥的话也会降低学生的积极性，从而限制了学生的体育水平。另外还有一部门教师的教学方式存在严重的错误，例如体罚学生，言语激烈粗鲁等行为方式都会让学生对课程产生较为强烈的抵制情绪。

（三）缺乏系统的中职体育教学评价体系

中职体育教学水平的止步不前和当前学校体育课程的打分体系息息相关。现在大多中职院校在学期后的打分依靠的只是最后的考核成绩，而这种只依靠考试成绩打分的体系会较大的打击学生的上课积极性，体育成绩和学生自身的先天条件是有关系的，身体素质比较好的学生较容易取得优异的成绩，而身体素质比较差的学生可能经过努力后分数仍不理想，所以只依靠最终成绩的打分体系会忽视掉一部分学生课程中的努力，对于其主动积极的参与课程没有给予鼓励，这样可能会让学生产生负面的厌学情绪。所以一套科学完善的评价体系对于中职体育教学是十分重要的。

二、提升中职体育教学中学生主动参与性的策略

（一）创新体育教学内容

体育教学的内容不应该单一枯燥，中职院校应该不断地坚持创新，以课程的教学目标为出发点，立足于学生的现实需求，鼓励和督促教师尽可能丰富课程内容和改善教学方式。中职体育教学的主要目的就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，所以在教学过程中可以多侧重于实践，将理论方面的知识进行简化处理，分清要点和主次。其次，在教学内容方面还可以多发展一些学生参与感比较强的比赛项目，让学生都参与到活动中，例如在教学篮球时可以组织分组对抗的篮球比赛，从而让学生们在轻松有趣的氛围中完成体育学习。

（二）优化体育教学方法

同样中职院校中老师的体育教学的方法也要坚持创新和改革，引进新潮实用的教学观念，还可以和现在的最新信息技术相结合，推出多媒体教学方法等，从而将体育课堂的氛围变得轻松活泼起来，学生的学习效率也会因此有较大的提升，从而让学生更好的接受体育知识。在教学过程中，教师应该尽量脱离老旧古板的我说你听的模式，新颖的传授方式不仅更容易吸引学生的注意还会加深学生的记忆，例如将投篮要领变成口诀就好过单纯的知识普及。其次，中职院校还可以多开设趣味性课程，在原有的跑步等传统项目上增加一些跳绳、轮滑等项目，让学生根据自身的兴趣去选课，也能起到锻炼身体的作用。

（三）完善体育教学评价机制

中職院校应该明白教学的体育教学的目的就是锻炼学生的身体，全面提升学生的综合素质。所以以最终考核成绩作为最终评分的办法并不可取，现有的落后的评分机制需要改革，优化体育课程评分机制，让学生不再为了考试分数而学习锻炼，不再需要老师要做到时刻关注学生的课程状态，从平常的表现一直到最后的考核都分配好相应的权重，并在整个过程中发掘学生的兴趣项目和激发学生的体育潜力，从客观的角度出发，从多方面的考核出发，对学生的成绩做出公平合理、客观的平价。

三、结束语

现在我国的教学事业正处在教学改革的热潮中，教学改革对中职体育教学来说既是机遇又是挑战，只有抓住机遇才能更好地推进教学的顺利开展，做到让学生主动参与到体育课程中，营造出良好的教学环境进而提升教学效果，从而实现制定好的教学目标。所以，对于中职体育教学工作而言，积极探索教学方法，让学生对体育课程充满期待，积极参与到课程中是必不可少的。

参考文献：

[1]朱俊华.浅谈中职体育教学的现状及对策[J].经贸实践.2016（04）.

[2]教学过程中应注重培养学生的主动参与性[J].卓子海.科学教育.2000（04）.