试析小学班主任班级管理中的沟通艺术

2020-04-07 03:53蓝素玉
新一代 2020年8期
关键词:沟通艺术小学班主任班级管理

蓝素玉

摘 要:小学班主任的首要工作不仅仅是对学生进行授业解惑,对班级的管理工作也十分重要。有效进行班级管理有助于提高学生的学习效率,促进小学生的身心健康发展,这其中如何和学生进行有效沟通就起到了关键性的作用。基于此,本文主要对小学班班主任班级管理中的沟通艺术作为核心,着重探讨了其作用以及实施策略,希望能够为小学班主任的班级管理工作提供一些参考思路。

关键词:小学班主任:班级管理:沟通艺术

小学时期是学生成长过程中的关键时期,班主任需要做好学生的管理工作,为其未来发展提供有力的保障。为此,班主任在进行班级管理时,应建立师生之间的良好关系,通过沟通艺术,有效掌握学生的个人情况,拉近师生间的距离。此外,小学生在成长过程中会受到家庭或学校等外界因素的影响,教师还可通过沟通艺术妥善处理好学生与外界之间的关系,为其提供一个健康、积极的成长环境。

一、小学班主任在班级管理中沟通艺术的意义

(一)有利于培养学生良好的内心素养

在进行班级管理过程中,班主任应时刻关注学生的个人状况[1]。小学阶段的学生正处于成长的过渡阶段,其内心较为敏感、天真,对自身以外的事物充满着无限的好奇心,极容易受到外界因素的影响。所以,班主任在管理时,通过沟通艺术对学生进行教导,对小学生的自尊心能够起到保护作用。同时,合理进行师生沟通,有助于教师对学生进行了解,使其在发现问题时能够做到有效解决,进而培养学生良好的心理素质。

(二)有利于营造良好的学习氛围

小学班主任是学生的引导者更是班级中的管理者,一定程度上扮演着小学生第二父母的角色。所以,班主任进行班级管理时、其语言、动作以及教师的个人素养都会对小学生带来极大的影响力。良好的沟通艺术有助于培养小学生的兴趣爱好,激发其学习的积极性,进而提高课堂的学习效率[2]。为此,班主任在进行班级管理时,应与学生进行有效沟通,与学生平等相处,为班级营造良好的学习氛围。通过交流情感,拉近了师生间的距离,使学生从被动学习转变为主动学习,进而营造和谐、轻松的课堂氛围。

二、小学班主任在班级管理中沟通艺术的运用策略

(一)确保沟通艺术的合理性

首先,在进行班级管理时,教师应确保沟通艺术的合理性。在处理班级事务时多站在学生的角度思考问题[3]。例如:在日常学习生活中,发现有学生有产生负面情绪,教师应积极与学生进行沟通,通过师生间的相互交流,了解到学生产生情绪的原因,进而站在学生的角度想问题,分析其是否因为个人情况,由于羞于表达而产生的负面情绪,由此来引起他人的注意等。此时教师应以询问的方式与其进行交流,安抚学生的情绪,在了解实际情况后,针对问题有效地进行解决。另外,在与学生进行沟通时,要确保对其进行合理管制。班主任在进行班级管理时,其需要确保自身的管理方法合乎情理,管理的思维逻辑清晰,严格根据学生们的实际情况进行合理管制。在学生犯下错误时,不可对其进行打骂,而是通过合理沟通的方式,让学生学会换位思考,使其明白错误之处进而更好的改正错误。这样的管理方式,能够提高学生对班规的重视,使学生严格要求自己,积极遵守班级的管理制度,對学生的行为管理起到实质性的作用。除此之外,沟通艺术的管理模式能够培养小学生的道德素养,打造其优秀的个人品质。

(二)开展一视同仁的管理模式

班主任在进行班级管理时要确保公平公正。随着教育的普及,班级中学生的数量明显增多,家庭环境、民族以及学习能力都有着明显的差异性,作为小学生的班主任要做到公平公正,不能因为其他方面因素,影响到对学生的管理。只有公平的管理才能更好的营造出和谐的班级氛围,让学生更好地服从班级管理。不要因为学生家庭的特殊对其不断纵容,这对学生的未来发展百害而无一利。班主任应做到对待全班学生一视同仁,不偏袒、不放纵,这样的管理原则定会受到家长及学校的大力支持,同时对学生的身心成长带来一定的保障。

(四)给予学生足够的关爱与尊重

小学生正处于身心逐渐成熟的阶段,对社会逐渐产生了判断能力。班主任应在此时多给予学生关爱和尊重。在课改的推动下,教育部门对学生的管理也有了更高的要求。班主任在进行班级管理时应提高对学生的重视程度,让其真切地感受到教师对其的关心和爱护,进而拉近师生之间的距离,改变教师在学生心中威严的形象。同时,师生间的友善相处,有助于学生身心得到健康成长。教师通过加深与小学生之间的沟通,深入的了解到学生的个人情况和性格特点,并能够准确的针对学生的问题给予更好的帮助。另外,在日常的学习生活中,班主任要融入学生的圈子,一另一个身份与其相处。在处理问题时,要尊重学生的自尊心,多给予鼓励。针对犯错误的学生,就班主任应抱着宽容的态度处理事情,给学生改过自新的机会,通过沟通的方式使其认识到自身的错误。

三、结束语

综上所述,沟通艺术是班级管理的有效方法,有助于培养学生的综合素养。同时,沟通艺术还能提高班级的管理质量。为此,教学班主任在进行班级管理时,应合理运用沟通艺术,在管理工作中做到一视同仁,确保沟通内容的合理性和管理思维的逻辑性,遇到问题时,多与学生进行换位思考。同时在日常的教学工作中,要多给予学生关爱,尊重学生的想法和意见,使学生得到全面发展。

参考文献:

[1]沈涛,昝秀珍.小学班主任管理中沟通艺术的巧妙运用分析[J].课程教育研究,2019(27):195.

[2]李志花.沟通艺术在小学班主任人本管理中的应用尝试[J].教书育人,2019(07):73.

[3]周娟.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国农村教育,2018(20):121-122.

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