多媒体技术在课堂教学中的运用

田永丰

随着教育改革的不断深入和信息技术的日益激增，现代教育观念已有了巨大的改变。提倡教师教学生怎样进行高效的学习，发展学生的个性和创新能力，这就促使教师要更新自己的教学理念，把学生放在主体地位，将教师放在辅要地位，探究新的教学方式和先进的教学手段，无疑电教媒体是提高教学质量的重要措施。现代教育技术媒体以它色彩丰富的画面，强大的信息含量，创设直观的情境极大地优化了教育教学的过程。在课堂教学中，多媒体有效的利用，引导学生观察、发现、思维、探究，调动学生的主观能动性，促使教学产生事半功倍的效果。

一、多媒体教学声画并茂，激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，课堂教学的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣。激发学生对新事物的向往在学习中获得快乐和满足感，这是每一位教师在课堂教学中所追求的目标。在课堂教学中我们要以学生为主体，如果学生缺乏学习的兴趣，他们是不可能全身心的投入到学习中的。在教育教学中理由多媒体声画并茂的特点创设问题情境，有针对性的提出问题，并进行讨论思维，可以激发学生的兴趣和主观能动性。有效利用多媒体，通过大量丰富的事例丰富学生的视野。物理课堂上很多物理知识对于学生而言都是陌生的，甚至很多高新技术很多同学都没有听说过。通过利用多媒体向学生展示多种多样的新技术，使学生对于这些新技术有所认识和了解，才能进一步对其产生兴趣。而且很多在课堂上无法完成的实验科目，也可以利用多媒体技术向学生展示，弥补了课堂实验的不足。《课程标准》知道我们要以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生激情，从而全面提高学生的素养。

二、多媒体教学能激发学生的积极思维，培养学生的创新思维。

在想代教育改革不断发展的今天，老师教学中要鼓励学生拓展自己的思维空间，培养学生的创新意识。课堂教学中，运用媒体技术能为学生创设更好的学习情境，点燃学生探究的兴趣，培养学生的创新意识。创新是中国教育发展的必由之路，媒体技术的课堂引入，有利于学生学习积极性、主动性的调动;有利于更好地培养学生的信息素养;有利于发挥学生创造能力，从而真正体现教育以人为本的目的。

培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注重激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的习惯，从而更进一步地激发学生的创新意识，实验教学中可以充分利用学生的这种好奇心，促进实验教学。例如在讲电磁波这一节课时，我先通过多媒体放映一段发射神舟六号飞船和宇航员太空行走的录像，我再提出几个相关的问题，让学生进行交流讨论，然后我并不急于给出正确解答，而是让学生带着问题学习本节知识，学生为了满足其对事件的好奇心，都很认真地听讲并且认真思考，在这节课结束时在课前提出的问题，学生很自然就解答了，虽然答案不是很完美，但其自主学习的能力在其不经意间就很明显得到了锻炼。让学生在思考中发现解决问题的方法，在探索知识的过程中培养了学生的创新意识。

三、多媒体教学有利于直观演示，突破重点难点。

多媒体他最大的特点就是变抽象的说教为形象直观的演示，利用多媒体技术，有助于突破教学重点难点，提高课堂教学质量。使用多媒体，应恰当、准确地把握多媒体在教学过程中的演示契机，为激发学生的求知兴趣，突出训练重点，突破教学难点，有效地缩短学生的认知过程、更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用服务。教师在利用多媒体辅助教学时，在备课、课件的设计和制作应精心设计和准备，才能极大地提高课堂的教学效率。一个教师的表达能力再强，也不能让学生做到边听、边看、边想、便动手，人的感官感官对外界信息的的感知理解因刺激方式的不同而随之不同，视觉占83%，听觉占11%，触觉占3%，味觉占2%，嗅觉占1%，这些刺激综合起来才能产生更大的效果。多媒体课堂教学给学生提供图形、声音、影像等各种交互式的感官刺激，这就使学生从单方面对知识的感知变为多角度全方位的感知，从而提高教学效率。多媒体教学具有形象直观，动态图像演示的功能直观的呈现事物的形象，发展变化过程，生动的揭示事物发展的规律，形象的诠释科学原理，将抽象的知识转化为形象直观的感受，将所要学的知识变得形象具体，生动活泼，能有效的突破所教授知识点的难度，给学生形成深刻的影响。

四、多媒体教学能提供更广更新的知识，开阔学生的眼界。

在教学中展示出来，就节省了课堂板书的时间，能在相同的40分钟内，呈现更多的知识，既清楚又规范，图文并茂，又开阔了学生视野，扩大了课堂信息容量，从而让学生在规定的时间内轻轻松松学到更多的知识。除此之外，学生还可利用计算机直接上网查找自己所需内容，教师提供一些有益的网址，在教师或家长的指导下有条不紊地进行查询、思考、協作、交流，最后形成自己的知识和能力，充分利用网络给他们提供的新资源。学生也可将有用的资源传输给其他同学进行交流学习。

总之，运用媒体技术进行教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生的情感体验，陶冶学生的情操，能让学生学得兴趣勃勃。利用多媒体来辅助教学是一种行之有效的教学手段和方法，这就需要我们教育工作者制作大批高质量的多媒体教学软件，促使教学向现代化的教学迈进，为提高教育教学质量作出自己应有的贡献。