幼儿园创意游戏活动课程的开发和实施

包明艳

摘 要：每个孩子在出生以后最擅长的就是“玩”，最喜欢的也是“玩”，刚刚上幼儿园的孩子更是如此，幼儿园的孩子很少有特别喜欢读书的，他们大多更喜欢玩耍。幼儿园的教学目标就是开发孩子们的潜能，若想很好地完成这一教学目标，幼儿园在制定课程的过程中应顺应孩子们的“玩性”，带动孩子们在“玩”中成长，在“玩”中开发潜能。而要想让孩子们通过“玩”来开发潜能，幼儿园就应制定合适的游戏活动课程，不同水平的课程设置与孩子的潜能开发程度密切相关，因此，设置合适的创意游戏活动课程对幼儿园教学来说便显得尤为重要。接下来，笔者将介绍幼儿园设置创意游戏活动课程的重要意义，然后介绍如何更好地开发创意游戏活动课程，最后扎根于应用实际，介绍如何更好地将创意游戏活动课程应用到日常教学过程中。

关键词：幼儿园;创意游;戏活动课程

为了开发孩子们的自身潜力，让孩子们在之后的成长过程中如鱼得水，幼儿园就必须顺应孩子们的“玩性”，让孩子们在轻松愉悦的环境中潜移默化地接受知识，引导孩子们在“玩”中逐渐成长，逐渐开发孩子们的潜力。这时，创意游戏活动课程的设置便是一切得以进行的核心。幼儿园通过设置创意游戏活动课程，可以锻炼与培养幼儿多方面的能力，从而实现自己的教学目的。接下来，笔者将着重讨论设置创意游戏活动课程的有关内容。

一、幼儿园设置创意游戏活动课程的重要意义

幼儿园的孩子与其他教学阶段的学生不太一样，他们对课本还没有太多的概念，大部分孩子还是很喜欢“玩”。因此，幼儿园不能只注重让孩子们学习课本知识，而应引导孩子们“玩”，在“玩”中开发孩子们的潜能，培养孩子们的学习兴趣。为了更好地引导孩子们，创意游戏活动课程的设置必不可少。接下来，笔者将介绍幼儿园设置创意游戏活动课程的重要意义。

（一）可以很好地顺应孩子们的当前爱好

幼儿园设置创意游戏活动课程，对孩子们来说是投其所爱，可以很好地调动孩子们的主动性，孩子们会对教师布置的任务更加感兴趣，教师便可以借助孩儿们的主动性更好地引导他们进行思考，使其各方面的能力都可以得到锻炼，从而可以达成幼儿园的教学目标。

（二）可以让孩子们有更多的自主思考空间

通过设置创意游戏活动课程，孩子们不再局限于教师的思路，他们在游戏活动课程中自主思考，锻炼了自己的思考能力，其潜力也被发掘出来。

二、如何更好地开发创意游戏活动课程

通过以上分析，我们对设置创意游戏活动课程的重要意义.有了部分了解。由此，我们理解了设置创意游戏活动课程的必要性。接下来，笔者将对如何开发创意游戏活动课程进行一定的讨论。

（一）结合课程进行游戏设置

教师在为孩子们设置创意游戏活动课程的过程中，一定不可以脱离课本随意设置。虽然创意游戏活动课程的设置是为了让孩子们“玩”，但教师也要遵循一定的原则，不可以设置无意义的游戏活动。教师要研究课本，根据课本重点内容，设置与之相匹配的创意游戏活动。当孩子们的积极性被调动以后，教师便可以设置相关的课本问题让孩子们思考，使幼儿园的教学目标得以达成。

（二）根据社会热点对游戏活动进行设置

教师在设置创意游戏活动课程的过程中，除了可以根据课本内容进行设置外，还可以根据社会热点对游戏活动进行设置。通过游戏活动不仅能让孩子们了解社会热点，还可以培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、如何将创意游戏活动课程应用于教学实践

实践是检验真理的唯一标准，我们若想体验创意游戏活动的优越性，就必须将其应用于实践当中。只有让创意游戏活动课程的作用在实践中充分发挥出来，才能体现出创意游戏活动课程的意义。接下来，笔者将讨论如何将创意游戏活动课程应用于教学实践。

（一）幼儿园应当规划出创意游戏活动时间

为了让实践顺利进行，幼儿园应当规定创意游戏活动时间。只有先保证有充足的创意游戏活动课程时间，才能开展创意游戏活动。因此，幼儿园应当专门规划出相应的创意游戏活动时间，让想象变成现实。

（二）幼儿园应当尽量让创意游戏活动课程设置贴近生活时事

教师在设置创意游戏活动课程时，除了要紧跟课本内容以外，还应当尽量贴近生活时事。让幼儿可以透过游戏了解更多的生活时事，并对生活时事进行部分自我思考，这能在一定程度上使幼儿形成正确的意识。

（三）幼儿园应当营造适当的游戏环境

环境氛围能影响人的心情，环境的好坏直接决定了幼儿对这个游戏的兴趣程度有多大，也会对游戏活动教学目的的达成有一定的影响。因此，幼儿园若想更好地达成游戏活动的教学目的，就需要营造适当的游戏环境。幼儿在愉悦的游戏环境中，心情更为舒畅，也会收获更多。

四、结语

通过以上分析，我们对创意游戏活动课程设置的重要意义有所了解，也明白了设置创意游戏活动课程的必要性;通过探讨如何开发创意游戏活动课程，我们知道了在设置创意游戏活动课程的时候不仅要紧跟课本内容，还应当紧跟社会时事，从而使幼儿各个方面的能力得到良好锻炼;通过讨论如何使创意游戏活动课程应用于实践，总结出了三点做法：幼儿园应当规划出创意游戏活动时间，应当尽量让创意游戏活动课程设置贴近生活时事，应当营造适当的游戏环境，从而更好地达成幼儿园的教学目标。教师要借助创意游戏活动课程调动幼儿的主动性，挖掘其内在潜力。

参考文献：

[1]刘露.基于幼儿兴趣与爱好的园本课程的开发与实施研究[J].中国校外教育.2019（20）

[2]谈英.创意无限：幼儿园小班課程微故事[J].课程教育研究.2019（25）