当前幼儿心理健康的现状和发展方向

张云萍

摘 要：随着社会的发展，我国幼儿基础教育受到了广泛重视，各级政府在幼儿基础教育事业上的投入不断加大，这对于我国幼儿基础教育事业发展创造了条件。由于以往应试教育的影响，存在着对幼儿基础教育重视程度不够的现象，一定程度上束缚了幼儿教育事业的发展建设。在全面协调可持续发展理念推动下，幼儿教育的基础性受到了前所未有的重视，其中，幼儿心理健康是一个重要方面，对幼儿基础教育起着重要指导作用，更是关系着幼儿的成长发展。

关键词：新形势下;幼儿;心理健康;基本现状;发展方向

在市场经济环境下，心理健康是衡量一个人幸福与成功的重要标志，心理健康，能够帮助人们更好地认识、分析、研究与解决问题，为此，对于心理健康必须要给予足够的重视。整体上看，幼儿心理健康发挥着基础性的作用，幼儿心理健康抓的好，有助于夯实心理健康的即时，对于幼儿的成长路径乃至今后的社会融入都起着重要影响。为此，对于幼儿心理健康必须要给予充分的重视，通过对幼儿心理健康现状的分析，可以精准把握存在的问题，对于今后的针对性发展建设都有很大指导作用。

一、当前幼儿心理健康的基本现状

幼儿，是人生的基础阶段，对幼儿今后的学习成长都有着重要影响。在教育领域中，围绕着幼儿心理健康的研究非常多，也取得了一定的成果。但是，由于影响因素多的原因，在当前幼儿心理健康方面还存在着不少问题，这些都是需要有效面对的。

（一）幼儿心理健康的研究不断深化

心理健康，是一个综合性的影响体，从上世纪80年代以来，多内外都进行了非常深入的研究，形成的理论性研究著述非常多，注重从社会发展、家庭生活、学校教育等方面进行把握。心理健康，尤其是在市场经济环境下，受到了更加广泛的重视，也成为了一门比较热门的教育学科，在心理健康研究上更加全面，更加细致，更加专业。进入新世纪以来，随着幼儿基础教育的快速发展，围绕着幼儿心理健康的研究逐步深化，逐步成为了幼儿教育领域中的一个重要内容。

（二）幼儿心理健康的指导性凸显

当前，在幼儿基础教育当中，教育部门及幼儿园更加注重从心理健康层面进行深化研究和专门解读，透过心理健康，可以对幼儿的兴趣爱好有更加细致的认识，从而对课堂学习内容及户外实践有更加针对性的调整。例如，以心理健康为指导，在当前幼儿教育当中，注重增加了户外活动，幼儿园为幼儿们开展了栽种小树苗等各种活动，幼儿在实际参与中，充分感受到了集体合作的力量，让幼儿从自我封闭的内心空间当中走出来，更好地拥抱集体生活，这对于幼儿今后集体意识培养、大局意识培养都有着非常直接的影响。

（三）幼儿心理健康存在的问题

幼儿心理健康，是一个非常复杂的系统，涉及到的内容相当广泛，虽然当前幼儿心理健康在认识上、实践上都较以往有了显著提升，但是，在实际落实上还是较为肤浅。很多幼儿园将心理健康单纯的理解为组织几次心理健康教育课或者开展几次户外实践活动，没有将心理健康真正的融入到幼儿成长与教育的全过程中，心理健康与幼儿园整体教育的融入度不够，在实际落实上表现的较为孤立。同时，对于心理健康教育，很多幼儿教育认识不到位，没有把握心理健康的精髓所在，这样就容易导致幼儿潜在性的出现了一些心理健康问题，例如，自闭、自卑等心理问题，如果长时间这些问题无法得到有效解决，都会对幼儿今后的长远学习发展构成直接性的影响，在当今很多社会性犯罪当中，很多都是由于心理健康问题导致的，更确切的说是与幼儿阶段的心理健康问题有直接性的关系。

二、新形势下幼儿心理健康的发展方向

（一）心理健康的专业化不断凸显

随着社会的发展，幼儿心理健康问题不断地呈现出来，表现较为复杂，心理健康在实际研究当中应当更加深入细致的进行，这样才能更加清晰的把握幼儿在不同阶段出现的心理健康问题，从而进行更加针对性、全面性的指导。例如，在城镇化的当下，很多农村家庭的父母外出打工，将幼儿留给家中的爷爷奶奶甚至是其他的亲人，由于长时间感受不到父母之爱的存在，这些幼儿在成长的过程中可能会变得相对孤僻，不愿意见人，不愿意说话，更愿意独处……这些都是典型的心理问题，对于幼儿今后的全面健康成长不利。幼儿心理健康应当做到与时俱进，对这些社会发展导致的幼儿心理问题，进行更加深入的研究，以此通过幼儿阶段的教育进行引导和解决，让幼儿以更加健康美丽的内心享受每一天的生活。

（二）心理健康的教育力量不断壮大

在新发展理念指导下，各地教育部门对幼儿园及教师的心理健康教育水平提出了更高要求，尤其是幼儿教师，在教育教学中，应当更加注重自己心理健康知识的修为，注重与幼儿的成长教育相结合，有机的切入到幼儿内心当中，以此来开展幼儿阶段的教育学习，这样幼儿更能够敞开心扉，对于教师更加全面深入的了解幼儿，科学调整幼儿园的教育实践活动等都有着极大帮助……这些都会进一步凸显幼儿教育阶段心理健康的重要性，也会逐步成为评判幼儿教育师资水平的一个重要标准。

综上所述，本篇文章主要是对当前幼儿心理健康的现状进行了分析，详细剖析了心理健康取得的成绩及存在的问题，进而从新形势下幼儿教育基本需要出发，对幼儿心理健康的发展进行了探索，这对于加快我国幼儿基础教育发展建设具有重要意义。

参考文献：

[1]吴雪稳.教师的教育行为对幼儿心理健康教育的影響[J].读与写，2019，（8）.

[2]俞洁.关注幼儿心理健康，促进幼儿健康成长--读《幼儿心理健康教育》有感[J].考试周刊，2010，（53）：247-247.