对退居二线的校长发挥“余热”的思考

《科教文汇（上旬刊）》2020年第1期刊登张卓的文章指出：校长退居二线是指校长因年龄或身体状况等因素离开岗位，往往处于没有具体工作的“在岗闲置”状态，这也导致退居二线的校长身份认同的尴尬。退居二线的校长作为综合性教育人才，处于闲置状态而没有得到充分利用，是学校资源的极大浪费。如何让退居二线中小学校长退位不退志、退岗不减热情，继续发挥余热？笔者认为，应从退居二线的中小學校长要摆正好心态、给予退居二线的中小学校长更多关怀、充分挖掘退居二线中小学校长优势、完善退居二线中小学校长管理制度保障这四个方面入手，使退居二线的中小学校长的余热得到充分发挥。