粤剧艺术人物塑造过程中的传承与创新

2020-04-08 01:26练雪兰
戏剧之家 2020年8期
关键词:传承与创新粤剧

练雪兰

【摘 要】粤剧在我国传统艺术表演中,扮演着重要角色。粤剧有着独特的人物表演形式,再加上特殊的剧情安排,深受人们的喜爱。本文对粤剧艺术人物塑造过程中的传承与创新进行了细致分析,意在为广大粤剧爱好者提供更详细的资料。

【关键词】粤剧;艺术人物;传承与创新

中图分类号:J825文献标志码:A              文章编号:1007-0125(2020)08-0043-01

粤剧又称为广府大戏,这种舞台艺术起源于广东佛山,主要是依照粤语方言而延长的广东各个区域的传统戏剧品系。粤剧主要在广东珠三角区域、粤西地区、港澳台以及广西省的东北南部流传,这种艺术因其独特的表演方式,深受广大爱好者的喜爱,即使在国外的华裔集聚区,也时常会见到粤剧的表演。并且在2009年,粤剧已经正式列入世界非物质文化遗产目录。

一、粤剧中的人物塑造

例如在《贵妃醉酒》这个经典粤剧中,在遵循传统粤剧的艺术形式、表演规律的基础之上,添加了一些现代化的乐器,不仅使整个粤剧的诗意、情感、环境、节奏得到了升华,艺术表演者穿着特定的服装,吸引了观众的眼球,通过完美的人物塑造,再加上环境的环境渲染,充分地将剧中的主要思想表达出来[1]。演员在对所表演的人物进行塑造时,态度积极、情感丰富、声音圆滑、意味悠长。在塑造相关人物时,每位表演者都付出了非常大的心血,并且在掌握的表演技巧的基础之上,不断创新,将自己在艺术方面的天赋与创新创造能力发挥得淋漓尽致。之所以粤剧被列入世界非物质文化遗产目录,与这些为其默默付出的艺术家息息相关。同时,这也正是艺术家用心塑造粤剧中的人物形象,努力塑造完美艺术效果的结果。为了将人物塑造得更加完美,演员需要经过严格的训练,包括声音、体型、动作等,只有通过不断训练与揣摩,才能将更好的粤剧呈现在观众眼前。

二、人物塑造过程中需要掌握的地方

粤剧是由完整的表演体系、程序化的剧本再加上舞台灯光、腔调、表演观念等共同组成。另外,粤剧表演者除了掌握基础的粤剧表演知识外,还应当具有创新创造意识与能力,以及顺应时代的意识,从而不被时代所淘汰[2]。粤剧表演者在对相关人物进行塑造以及再创造的同时,与人物的本质性格趋向,再加上所要体现出来的情感,通过台词与动作以及说唱的形式表现出来。所以,想要成功塑造良好的人物形象,表演者要有十分扎实的基本功,包括舞台分寸感、临场应变能力、人物情感基调塑造模式、掌握人物的思想感情以及圆润的粤语腔调。

三、将台词与潜台词进行性格化处理

语言是塑造人物形象、诠释人物形象的最重要手段,因此,在粤剧表演过程中,表演者应当将台词与潜台词进行性格化处理,进而将所要表达的内容淋漓尽致地表现出来。语言性格化,意思就是通过表演者的演绎,使台词更加生动形象,极度富有感染力,并且能将所塑造人物的情感表现出来,这正是整个表演的精髓所在,同时这也是粤剧得到传承的重要因素。另外,在进行粤剧表演时,不能千篇一律,要用丰富的情感诠释粤剧的真正含义。例如,在表现内心的愉悦时,就有很多种方式,这些就属于表演者内心的潜台词,应用好台词与潜台词,能让观众铭记人物的整体形象,从而为粤剧的创新及传承奠定基础。

四、粤剧基本功

粵剧的基本功包含唱、念、做、打四项,只有充分掌握好这四项基本要求,才有可能成为一个优秀的粤剧表演者。基本功中的“唱”,顾名思义指的是唱功,要求表演者在演唱的过程中,声音要圆润饱满,吐字清晰,唱腔富含情感,依字生腔,将语气、旋律、节奏融为一体,将人物的真实情感淋漓尽致地发挥出来。“做”指的是做功,也称其为身段[3]。表演者在进行表演时,根据剧情需要,应当掌握“一紧、二慢、三宽”的基本节奏。现代很多粤剧表演对传统的表演形式进行了创新。例如,只有身段动作表演而没有唱念,通过动作将粤剧中的整体情感充分发挥出来。如开打、马舞等粤剧表演,都是借助身段外形来将剧中的真实情感展现在观众面前。因此,演员的动作不仅要连贯自然,还要富有丰富的情感。“念”是指念白,实际上就是念台词。要用带有情感的口气念出来。“打”指的是武打,主要在拼杀、格斗以及比武等情节中才能用到,这个基本功不仅需要掌握力度,还要环环相扣,真正做到表演意义上的“快准狠”。

五、结语

好的粤剧能让人回味无穷、深得人心,一部好的粤剧离不开对相关人物的设计与塑造。在传统粤剧的基础之上,通过增添新的元素,能够让粤剧变得活跃起来,不仅能让观众眼前一亮,还有助于激发表演者的表演兴趣,对粤剧的创新与传承具有积极重要意义。

参考文献:

[1]洪扬.粤剧艺术人物角色视觉元素提取与设计应用[J].戏剧之家,2018, 59(10):28.

[2]谢婷婷.粤剧创新里的新青年力量以及当代粤剧艺术发展规律的初探[J]. 大观,2017,16(8).113-114

[3]钟金.暨南大学“粤港澳大学生'岭南文化'高级研修班”探访粤剧艺术[J]. 南国红豆,2017,16(5):60.

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