奖惩结合，优化后进班级管理

江泽环

【摘要】  后进班级管理需要教育艺术和教育智慧。作为班级管理的灵魂—— 班主任，如何管理好所带的后进班级是一个值得思考的问题。本文笔者结合自己的班级管理实践，倡导用奖和惩相结合的技巧，优化后进班级管理，让后进班级成为一个健康、向上的班集体，让后进班级精神起来。

【关键词】  后进班级 管理 奖惩结合

【中图分类号】  G635.1            【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）07-183-03

后进班级管理无定法，但一定是能聚着教师全部的智慧和心力。班主任是班级管理的灵魂，用何种方式带班、带好班是班主任们一直探索的问题。笔者结合自己的带班经验，探讨用奖和惩相结合的技巧进行后进班级管理，让后进班级成为一个具有共同的奋斗目标、健全的组织机构、严格的制度规范和良好的纪律、舆论氛围的班集体，让后进班级精神起来。

一、“奖”

笔者所倡导的“奖”指的是班主任对学生的良好行为以及闪光点给予积极的鼓励和表扬，使学生正确的行为以及所具有的闪光点得到认可，并且从中获得积极的心理体验，从而用正确的行为逐渐取代不良的行为。

二、“惩”

笔者所倡导的“惩”指的是班主任以“育人”为目的，对学生的不良行为采取一定的措施给予必要的批评和惩戒，让学生体验到违反纪律所付出的代价，并且认识到错误产生的不利影响。

三、奖惩结合的后进班级管理实践

笔者所带的班级基本都是后进班级。后进班级的管理问题一直是令许多学校管理者和班主任倍感头疼的问题。……