提升高校理学类教工党支部凝聚力的实践与探索

姚志香

（北京理工大学 数学与统计学院，北京）

党的十九大工作报告中明确指出“加快建设一流大学和一流学科，实现高等教育的内涵式发展”[1]，在积极推进“双一流”建设和围绕实现高等教育内涵式发展的新背景下，加强高校教工党支部建设，提升党支部组织力，是深化学校党建工作改革创新发展的长期任务，是有效贯彻党的教育方针、路线的必经之路，也是提升高校人才培养质量，提升教职工个人素养的具体实践[2]。

高校理学类教师受专业特色的影响拥有自身的特征，在提升党支部凝聚力过程中需要充分了解理学类教师党员的需求点和关注点，有针对性地在党支部的人员管理、领导方式、工作环境、团队精神、文化建设等方面进行不断调整与改进，自然而然地达到人心所向、团结一致的党支部组织建设效果。

一 高校理学类教工党支部建设面临的问题

根据高校教工党支部凝聚力影响因素研究，“上级党组织的支持力度”“党员的集体荣誉感”和“支部班子配备”是教工党员较为关注的影响因素，其既是核心因素又是关键环节，直接决定着个体与组织匹配。因此，凝聚力建设应该把握这种规律性，多在这三方面下功夫[3]。根据研究得出的关键影响因素，我们以B校数学学院教工党支部教师为调查对象，采用抽样的方法分别对一线教师党支部和机关党支部两类支部的58名教工党员进行了问卷调查，共计发放问卷58份，回收到有效问卷56份。……