观察法在儿童公共阅读空间家具设计中的应用研究

■史 楠 梁 爽 张 帆 Shi Nan & Liang Shuang & Zhang Fan

(1.2.3.北京林业大学，北京 100083）

在家具产品的开发过程中，用户研究占据越发重要的位置。观察法作为用户研究中较为基础和重要的一环，越来越频繁地被引入家具设计研究中。随着二孩政策的普及，儿童群体在社会整体人群中的占比越来越高。儿童阅读习惯的培养是儿童教育中极为重要的一环，儿童公共阅读空间则是培养儿童阅读习惯的最佳地点。目前的公共阅读空间同质化严重，多面向于成人，缺乏对儿童的针对性和对儿童阅读习惯培养的引导，对儿童公共阅读空间的研究较少。同时，儿童阶段是孩子认知系统形成的阶段，此时儿童活泼好动，语言系统尚未成熟，难以通过正常的访谈手段获取必要的研究信息。观察法能够尽可能降低由于儿童描述不准确而产生的误差，减少儿童自身的主观因素，以获得真实客观的儿童行为调研结果。

1 观察法

1.1 观察法的概念

观察法是一种获取研究资料的调研方法（图1）。研究人员通过确定调研的主题、对象，制定相关的观察项目提纲，通过感官和一些量化辅助工具记录被观察者的行为事实[1]。实施观察调研时需要研究者尽量降低观察记录时的主观色彩，通过摄像、拍照、测量等方式辅助记录，尽可能还原客观事实，以得到科学的，可重复实验论证的研究结论。行为分析的主要目的是了解行为呈现和发生的规律，了解行为发生背后的因素[2]。研究用户思维习惯能够分析用户提出的期望，而研究用户的行为习惯可以预估用户使用产品的路径[3]。……