基于化学核心素养与新课标视域下的试题分析

张辉臣 侯谦奋

摘 要：本文基于化学学科核心素养与新课标，对青岛市高一年级第一学期期末选课抽考第21题进行试题分析，旨在探讨化学学科核心素养在高一必修阶段如何在试题考查中体现，对今后的学科教学课标的落实和完成学业水平的要求，提出了个人的建议.

关键词：试题分析;含氮元素转化;化学学科核心素养;课堂教学

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的体现，反映了社会主义价值观下化学学科育人基本要求，全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值.

高中阶段学习，学生要经历各种考试和学业测评以及最后的高考与等级考试，每次考试都承载着对学生学科核心素养的考查.学科教学活动也是以培养学生学科核心素养为目的展开的，考查和考试都必然依据学科素养培养命题.笔者以青岛市2019-2020学年第一学期普通高中高一年级选课抽测第21大题为例，基于化学学科核心素养与新课程标准以及学业质量水平做试卷分析与同行们商榷.

1 试题呈现

21.（9分）合成氨被誉为人类历史上最伟大的化学反应之一，因为它解决了亿万人的生存吃饭问题.含氮物质之间的转化对工农业生产、生活具有重大意义.如图1所示是中和法生产硝酸……