应用型本科院校《市场营销学》课程教学模式的探索

【摘要】本篇文章中主要针对应用型本科院校《市场营销学》专业教学改革的意义进行了深入的分析，同时又对其在改革过程中出现的一些问题加以论证，针对这些问题给出了一些有效的应对措施，希望可以为有关人员的工作提供帮助，从而使教学体系更加完善，帮助学生们掌握更高水平的专业技能。

【关键词】应用型本科  市场营销学  教学模式

引言：通过将应用型本科院校与普通的研究型高校进行对比可以发现，前者的课程重点为理论应用。就目前的实际情况来看，市场营销学这门课程为了更好地与社会中对于这类人才的需求相适应，并且尽快将服务区域经济的目的实现，就应该把课堂的主体转移到学生身上，逐步实现教学改革。对于应用型本科院校的市场营销课程改革问题来讲，其是一件历时很长的事情，因此在此过程中需要不断的探究，也只有这样，才能够构建一个更有利于学生们未来发展的教学体系。

一、市场营销专业教学改革的意义

应用型教学模式在市场营销课程教学中的应用，主要是为了能够有效强化学生们的实践能力，提高学生们未来的就业率，为他们提供更多的机会，这种培养方式与社会中的人才培养目标也是相吻合的。应用型教学模式要求教师在任课期间，应该积极开展校企合作、产学研结合等一系列相关的活动，并且要以我国各类工商企业、事业单位以及创新创业的发展要求作为主要的指导方向。首先学生应该具备良好的专业素养，并且掌握较强的营销策划技能，同时要具备团队意识、创新意识，以及良好的职业道德，从而使应用型人才的层次以及规格得到有效的提升。

二、市场营销专业课程教学存在的问题

（一）专业课程体系结构难以适应目前的社会发展需求

对于大多数目前面临着转型的本科院校来讲，传统的人才培养方式多把重点内容放在理论知识方面上，培养方法大多数是统一的，几乎没有差别。所以对于学生们专业技能的掌握以及综合素质的提升问题根本没有重视起来。课程结构的设置也比较单一，对于国内的营销理论比较重视，逐渐忽视了国外营销理论的重要性。专业课程的设置没有做到与时俱进，并且对于综合型学科的设计也比较少。因此目前很多学生在就业时，不能满足企业对于他们所提出的要求，同时专业课程教学改革问题也并没有得到实质的变化。

（二）专业教学方法缺乏创新

应用型本科院校大多数均采用多媒体课程以及经典案例分析两种模式开展教学工作。而在实际学习的过程中，教学缺陷也逐渐的出现。例如：部分院校的市场营销课程仍然是老师作为每节课的主体，一切工作由老师主导，老师教授学生听。而且老师在讲课时所用到的案例始终如一，不能做到及时更换，同时也没有将多媒体课程加入的优势充分表现出来，所以并没有在本质上解决学生们的疑问，带动他们学习的积极性。学生们的主体地位仍然没有得到改变，学习仍然需要老师的督促，没有积极性。老师依旧以理论代替课程的全部内容，所以与实际应用需求出现了严重的脱轨现象，学生很难胜任目前市场上的相关工作。

三、市场营销专业课程教学深化改革的措施

（一）调整专业课程体系结构

市场营销学这门专业课程对于实践能力以及应用性的要求较高，但是就目前的教学实际情况来看，学生们的水平很难满足社会的发展需求。市场营销的课程目标要逐渐向着应用型的方向转变，通过实现理论性教学与实践教学相结合，优化整个教学体系。应该强化学生们的专业能力培养，让他们掌握过硬的营销管理与策划能力，同时可以适当的开展校企合作类型的课程，从企业中选择优秀的营销人员、管理人员为学生们进行授课，通过这些人传授他们的工作心得，使学生实现与职场零距离接触，这样学生们才能够了解目前的市场发展需求，从而在努力学习的基础上，为自己设定正确的目标。

（二）推進项目教学方法

项目教学方法也可以被叫做跨专业课程，这种方法的目的是充分挖掘学生们的内在潜力。目前，对于市场营销专业的学生来讲，阻碍他们发展的一个共同的特点就是缺少真实的实践机会，不能直观的感受营销活动，所接触的往往只是一些理论性的内容。而项目教学法的加入可以有效的改变这种情况，它可以将理论与实践相结合。教师首先应该明确目标，为学生们提供真实岗位感受的机会，例如让他们去完成资料的收集、方案的设计工作，并且最终要对他们的工作情况进行评比。这种教学方法的难点就在于对它的课题、任务以及一些其他内容的设计。营销技能只有在自己亲身实践、亲身体会以后才能够有所领悟，所以此种方法对于学生们的能力来讲很有效果。

（三）加大“双师型”教师队伍建设力度

为了能够更好的实现市场营销人才的培养工作，应用型本科院校可以加大“双师型”教师队伍的建设力度。现在企业为了能够更好的适应社会的发展，对于营销管理人员的要求又有了新的标准。市场营销专业的教师只有在经过了真实的实践以后，才能积累经验，从而培养出与市场需求更相适应的学生。高校可以通过与相关企业进行合作的方式，引进“双师型”教师。学校可以请企业的任职人员前来讲座，并定期对校内的老师进行培训，增强他们的实践能力。除此之外，高校也可以统一安排老师进入企业工作，从而实现调研，积累经验。

四、结束语

市场营销学对于实践与理论相结合的要求是非常高的，营销理论可以帮助实践活动更好地进行，而实践活动的开展也更有利于学生们理解理论知识。总而言之，应用型本科院校的市场营销学教学模式要时刻做到与时俱进，与市场上对于人才的需求相对应，这样教学才有意义。希望本文的阐述可以为相关教育工作者的教学提供有效的帮助，从而培养出更加优秀、更能满足社会需求的高素质人才。

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作者简介：杨猗茹（1993-）女，彝族，四川成都人，本科，单位：成都信息工程大学银杏酒店管理学院，研究方向：市场营销。