浅谈融媒体教育服务平台的构建

王志忠

【内容摘要】本文以太原教育电视台新闻栏目《太原教育报道》为例，浅析了太原教育电视台传播现状及存在的问题，提出了太原教育电视台构建融媒体教育服务平台的实施步骤。

【关键词】融媒体;教育电视台;平台

建设融媒体中心是新阶段深化广电改革的重要举措之一，全媒体整合、融媒运营、媒体资源再次配置与产品深度迭代，成為传统广电转型与突破的核心。“一体策划、一次采集、多种生成、多元传播、科学评价、有效应用”成为融媒体平台的运营特色。

融媒体建设不是简单地整合现有媒体资源和解决当前生存问题，而是在融媒体中心的建构中，占领制高点，坚守新闻宣传的主阵地，借助融媒体的力量放大主流媒体的声音，同时发挥资源优势，加强政务功能和百姓服务功能。

笔者认为，太原教育电视台构建融媒体教育服务平台，应从以下三步组织实施。

一、丰富教育新闻信息内容，深耕“教育政策解读”

（一）让教育新闻有新闻性、有内容、有观点、有深度

教育新闻首先要具备新闻性，然后再让教育新闻有内容、有观点、有深度。有深度需要深耕新闻内容，解读教育政策，为学生家长答疑解惑。

把“教育新闻”打造成太原教育新闻发布的权威窗口和教育信息第一手资讯。应组织新闻记者学习各级领导的“教育工作报告”，对本市全年教育工作要点应细心领会、烂熟于心，建立“周新闻选题例会”“月新闻宏观指导”和“节目质量审查”三个体系，用体系的力量保障节目质量的提升。

（二）拓展教育新闻的采集领域，从“小教育”走向“大教育”

要确保教育新闻的丰富性，应面向社会层面的“大教育”方向延伸，如关系到市民文化素养的“精神文明建设”、文化修养的“终身学习”、党建的“党员教育”、“双拥共建”，以及各类法律的普及教育等等，都可以作为教育新闻的采集源。

（三）增加教育新闻的服务性

在“教育新闻”内容丰富、运行顺畅后，应及时推出民生类栏目如《教育帮你办》，主打教育政务服务和市民服务，作为教育新闻的延伸服务和深度服务，培植观众粉丝群。

二、培养全媒体记者，为创建“融媒体教育服务平台”做好人才储备

当今社会已经进入全媒体时代，传统媒体已经不是信息的唯一来源，观众通过“两微一端”及其它新媒体获得的信息要更多。同时，“两微一端”的信息编排比传统媒体要鲜活得多，形态也多样。

传统媒体记者，在报道完新闻事件后就算完成任务，而全媒体记者的电视报道只是开始，还要根据“两微一端”等新媒体的特点，对一个内容生成多种风格的报道进行发布，并与粉丝互动，才能最终完成报道任务。所以培养全媒体记者是打造“融媒体教育服务平台”的第二步要求，也是融媒体人才的培养过程和储备过程。

三、全面向“融媒体教育服务平台”发力

融媒体“融”的是内在基因而非皮囊，融合的目的是要建立一套全新的媒体传播系统，对原有的生产关系进行重构。通过体制机制、内容生产、媒体资源、技术支撑、人才队伍等方面的全新调整，实现全媒体运作、全终端覆盖、全方位服务，将媒体的传播力无限扩大，服务功能充分发挥。

搭建融媒体中心不仅需要政策支持，还需要资金支持，而要使融媒体平台正常运转、发挥功效，必须要有一批懂技术、懂运营、懂管理的复合型人才做支撑。应当建立健全一套合理的人才激励制度，打破身份限制，将待遇与业绩挂钩，绩效制度与荣誉制度并行，让“融媒体教育服务平台”成为人才实现自我价值、人生理想和职业追求的平台。

与综合台相比，太原教育电视台优势很明显，没有人员成本的拖累。只需要深耕“教育服务”即可，把“教育新闻”“招考在线”“教育帮你办”“悦读”“市民终身大讲堂”等节目形式打造成融媒体教育服务平台就可以有实质性依托，即以“教育服务”为中心，打造依托各节目平台发布的“融媒体教育服务平台”。具体策略如下：

（一）建立“中央厨房”①

依托各节目平台，建立统一指挥调度的多媒体采编平台，初步形成资源、平台、渠道的共建共享模式。做到“一体策划、一次采集、多种生成、多元传播、有效应用”的全媒体生产模式。

（二）建立适应融媒体的运行机制

融媒体的顺畅运行，必须从调整运行机制入手，建立一套适合融媒体发展的管理体系和内容传播体系。简单地说，在融媒体平台的建设中，核心还是要解决机制创新、技术革新、人才融合这三大问题。

（三）建立校园融媒体信息采集站

在太原市教育系统各学校设立融媒体信息采集站，每个采集站设一名信息采集员。建站后，太原教育电视台将不再派记者采集“校园信息”，只进行编辑生成校园新闻。

融媒体时代，创新才能创造生命力，通过构建融媒体教育服务平台，让教育新闻这盘棋真正“活”起来，为受众提供有思想、有价值、有趣味的资讯，从而更好地服务于学校，服务于家庭，服务于社会。

注释：

①详细请参见《百度百科》“中央厨房”词条，https：//baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%A4%AE%E5%8E%A8%E6%88%BF/20380630#viewPageContent。

（作者系太原教育电视台总编室副主任）

【特约编辑：刘 原;责任编辑：韩 勇】