抓好常规管理 提升办学质量

庞宇东

教育部2017年12月印发的《义务教育学校管理标准》（以下简称《标准》）是对义务教育学校管理的基本要求，是促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平的制度保障。在日常工作中，我校严格按照《标准》要求推进学校常规管理，不断提升学校的治理能力和管理水平，逐步形成了“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的良好局面，学校教育教学质量稳步提升。

一、实施教育关爱工程，保障学生平等权益

我校着力实施教育关爱工程，构建学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的教育网络，完善控辍保学相关制度及关爱特殊群体制度，加强与家长的沟通联系，充分发挥学校教育主阵地作用。

一是坚持依法控辍。进一步加强法制宣传力度，提高家长对控辍保学的认识。增强学生的法律意识和自我保护意识，引导学生依法维护自身接受义务教育的权利。通过校园广播、发放“控辍保学告家长书”进行普法宣传，使广大家长认识到送子女接受义务教育是法定义务，努力营造良好的控辍保学工作氛围。

二是建立、完善有关的规章制度。按照常规管理要求完善一系列规章制度，包括：①报告制度，按规定上报《学校辍学月报表》;②家访登记制度;③发放《家长通知书》制度;④学籍管理制度。以上各项制度的完善与执行，让我校能够随时掌握学生动态，及时发现可能出现的辍学问题并及时予以解决，防止出現管理上的空白点。

三是做好家访工作。有针对性地组织教师进行家访，尤其是针对有辍学倾向的学生，我校及时委派人员进行家访，向家长宣传义务教育的相关法律法规，劝诫家长送子女复学。对无故三天未上学的学生，班主任及时启动预警程序，由校级领导或中层领导带队深入学生家庭了解情况并做好劝返工作。

四是关爱特殊群体。严格落实资助政策，对于建档立卡贫困户子女、库区移民子女、低保户子女、烈士子女、孤儿、单亲家庭学生、父母双残或单残学生、残疾学生、家庭中有多人上学的学生、家庭经济困难留守儿童等群体，在免除书杂费的基础上，再给予这部分学生每人每学期625元的生活补助。在发放资助经费后，我校还会及时组织人员到各班进行学生资助查缺补漏工作，通过查看发放材料和实地访问学生等方式，更进一步了解学校发放资助经费的情况，确保应助尽助，不落下一名学生。

二、坚持以德育为首，促进学生全面发展

学校教育，德育为先。我校按照立德树人根本要求，以培育和践行社会主义核心价值观为推手，以培养学生良好的日常行为规范为目标，通过四大途径构建学生德育工作体系，引导学生形成积极健康的人格和良好的道德品质，促进核心素养全面提升。

一是狠抓养成教育。坚持每周一举行升旗仪式，精心准备升旗仪式内容，通过国旗下的讲话对学生进行文明礼仪、行为习惯、思想道德等方面的教育。以《中学生守则》《中小学生日常行为规范》为标准，制定本校学生行为规范，在全校范围内开展“争做规范生”活动。

二是加强未成年人思想道德建设。在妇女节、植树节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，学校政教处、团委会组织开展未成年人思想道德建设活动，号召学生“帮母亲分忧”“给家人做一件力所能及的事”“给家乡添一片绿”，培养学生的感恩、环保、服务意识。组织学生参观李明瑞烈士纪念馆，接受革命思想洗礼;组织学生祭扫革命烈士墓，进行爱国主义教育。

三是开展丰富多彩的文艺活动。组织开展“新中国成立七十周年大庆系列活动”，进行“校园仁爱之星评选”，每学年举办校园文化艺术节。组织学生参加“玉林市第八届艺术节”及上级部门举办的“我邀明月颂中华”演讲比赛。

四是履行家校共育的学校职能。要求各班主任及科任教师与学生家长加强联系，平时可通过实地家访、电话访谈、微信沟通等方式，了解学生的家庭状况，宣传正确的家庭教育知识，辅以定期召开的家长会，强化家校共育。

三、全力抓好教学常规，全面提高教学质量

抓好教学常规管理，是提高学校教学质量的重要保障。我校注重从以下几个方面做好该项工作。

一是提升教师业务能力。制定教师“三熟五勤”要求，“三熟”即熟悉新课程标准、熟悉各科教材、熟悉学生学情，“五勤”即勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。制定课堂教学“五清晰”要求，要求教学目标清晰、知识框架清晰、教学思路清晰、训练要点清晰、课堂语言清晰。制定作业测试“四精”要求，即精选、精编、精讲、精练。制定备课“六有”要求，即脑中有大纲、腹中有教材、心中有教法、目中有学生、胸中有教案、案中有习题。通过制定上述教学常规并要求教师严格遵照执行，不断提高教师的业务能力。

二是开展常规教研活动。把课堂教学作为教师专业发展的立足点，要求每人每年上一节公开课、教研课、示范课。除了常规的推门听课、教研组内听评课，还举办科组赛课活动，实现“以赛促学、以赛促教”。坚持分科组开展每周业务学习，学习方式包括集体备课、学习培训、专题研讨等，学习过程中做到“人人有任务，人人当主讲”，让科组学习成为促进教师成长的有效平台。

三是抓好教学常规检查。对任课教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程进行定期或不定期检查，将在检查中获得的信息及时总结反馈，对存在的问题及时纠正，不断增强教学过程每个环节的实效。多渠道了解教师的常规教学工作：召开学生代表座谈会，收集学生对教师教学方式的意见，了解教师教学实施情况和实际效果;实行推门听课制度，组织科组教师深入教学一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差，评估课堂教学效果;针对毕业班具体情况，适时召开专题会议，师生共同探讨毕业班教学改进措施。

四是抓好班风学风建设。做好提升班风学风顶层设计，制定“学习规范细则20条”，班主任主抓落实，科任教师密切配合，引导学生重点养成以下良好的学习行为习惯：“到校入室，入室即学”的主动学习习惯;“早午晚三读”的读书习惯;“合起书本、独立做题、限时训练、规范答题”的作业习惯。通过持续狠抓落实上述规范，全校各班形成优良的班风和学风。

四、加强学校安全管理，提升师生安全意识

安全责任重如泰山。加强学校安全管理，是学校各项工作的重中之重;确保师生在校期间安全，是学校各项工作顺利推进的前提。

一是提高思想认识，落实安全责任。将安全工作纳入目标责任和教育教学常规管理的考核范畴，建立安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。按照“三防”建设要求配备安全员，设立专门办公室负责本校的安全工作。实行“校长包学校、班主任包班级、老师包学生”的安全工作机制，实行安全工作“一岗双责”“党政同责”和“全员责任制”，层層签订校园安全工作目标责任书和社会治安综合治理责任书，明确分工，细化任务，把安全责任落实到每一个人，有效保障学校安全管理工作规范有序开展。

二是建立健全制度，规范管理。加强安全工作制度建设，做到“用制度促管理，用制度保安全”。完善学校安全常规管理制度、安全工作目标考核制度和安全隐患督办制度，执行学生“一日安全常规”制度。进一步完善安全信息上报制度和安全事故报告制度，畅通信息传输渠道，杜绝迟报、漏报、瞒报现象。把校园安全工作纳入学校、教师年度考核，实行“一票否决制”。

三是筑牢安全防线，严防溺水事故。我校临近江边，防止学生溺水工作压力较大。为此，我校组织开展了多种形式的学生防溺水教育宣传工作：（1）组织召开全校防溺水安全工作专题会议，进一步提高师生的思想认识，增强安全教育工作的责任感和紧迫感;（2）每个班级召开“珍爱生命、预防溺水”安全教育主题班会，引导学生切实做到游泳安全“六个不准”要求;（3）每学期均发放《致学生家长的一封信》、家校联系卡、安全承诺书等，让家长签字后回收存档;（4）组织召开以防溺水为主题的安全教育家长会，使家长认识到学生溺水事故的多发性和严重性;（5）利用每周国旗下的讲话、出黑板报、绘制学校知识展板、召开主题班会、校园广播、电子荧屏滚动展示等形式，对学生反复进行防溺水安全教育，并通过“校讯通”平台向家长发送防溺水安全教育宣传公告。目前，我校共计发放相关宣传资料4 200多份，出版墙报20多版，张贴标语（横幅）28条，滚动提醒教师、学生、家长、社会共同关注学生溺水问题，筑牢防溺水防线。由于工作举措得力，我校近年来从未发生学生溺水伤亡事故。

新时代，新征程，新希望。下一步，我校将继续按照《标准》要求，坚持不懈抓好常规管理，深入推进课堂教学改革，提升教育教学质量，推进学校内涵发展和可持续发展，持续提高立德树人水平，为推进义务教育优质均衡发展继续奋斗。（本文作者系该校校长）

（责编 欧金昌）