护城河修好了

2020-04-20 11:04蒋倩妮
动漫界·幼教365(中班) 2020年4期
关键词:沟渠护城河执行力

蒋倩妮

编者按:孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

今天是沙池户外自主游戏时间。一大早,你就来到班级做起了游戏计划。不一会儿,另外几个孩子也陆续来到了班级。你赶紧招呼他们说:“我今天要修一条护城河!你们要不要一起呀?”果然,几个孩子被修建护城河的想法吸引了。

到了游戏时间,你们各自找了一个挖沙的工具开始了修建护城河的工作。你提议:“我们就把中间这块板当成城墙,护城河就建在它周围吧。”大家都表示同意,并不断地用铲子将沙子挖出来。很快,一条“小河”便出现了。挖到一半时,你突然发现小河往两个方向流,水流顿时慢了下来。你赶紧招呼其他同伴看看是怎么回事。一个小伙伴说:“因为两边的沙都被挖走了,所以水就同时流下来了。”你观察了一会儿说:“我有办法了,我们把不用的这条沟用沙子堵上,然后把另外的这条沟挖得深一点,这样水就可以都流向这个方向了。”你们分工合作,有的填沙土,有的挖深沟渠,终于成功地将水流引向了护城河。

什么样的学习在发生?

游戏是怎么引发孩子自主学习的?在今天的沙池户外自主游戏中,孩子们都积累了哪些关键的学习经验,发展了哪些方面的学习品质呢?首先,计划性强,有执行力。你一来班上就自觉地做起了游戏计划,游戏时能按照制订好的计划开展,目的很明确,有执行力。其次,分工明确,合作有效。你能和小伙伴一起合作,有的挖前面的河,有的挖后面的河;有的填沙土,有的挖深沟渠,分工有序。再次,善于发现问题,解決问题。你发现了水朝两个方向流的问题,经过思考后提出了两种解决方案:一是将不要的那条小河用沙堵上,二是继续挖深流向护城河的沟渠,成功地解决了问题。最后,想象力强,有一定的创造性。你提议将木板当成城墙,体现了以物代物的能力,而且提出了护城河的主题,这是一个很有新意的想法。

下一步学习的机会和可能性

首先,我会提供护城河的相关照片,引导你们思考护城河还有什么地方可以丰富修建。例如:河上有小船,中间有房子、人、树等,请你们收集相关辅助材料;也可以让你们自己制作辅助材料,包括折纸船、用建构材料拼搭房子等。其次,我还会以照片、录像分享的形式,邀请你在集体面前分享自己的建构经验,起到榜样带动作用。

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