新时期加强小学校园安全管理的对策研究

卢访华

【摘要】随着互联网和信息技术的发展，教育发展进入了新时期。新时期背景下，小学校园安全成为被关注的问题。如今小学校园安全管理依旧存在一些问题，需要教育者加强管理。文章阐述了新时期小学校园管理的现状，提出了加强小学校园安全管理的举措。

【关键词】小学校园;安全管理;对策;研究

随着经济的不断发展，教育教学也得到不断的发展。学校的管理越来越社会化，校园安全问题也屡见不鲜。学生成长和学习的重要阶段是小学阶段，因此校园安全至关重要。小学校园管理要结合校园和学生的特点来实行，要制定合理的校园安全管理措施，提升小学校园安全管理的有效性。

一、新时期小学校园安全管理现状

1.校园犯罪现象频繁

纵观如今的社会，犯罪越来越年轻化，部分小学生也出现违法犯罪的行为。比如有些小学生由于生活环境的影响，身心发展偏离正确的轨道，往往会因为遇事不够冷静而做出一些过激的举动。还有一部分学生会出现攀比的心理，比较爱慕虚荣，由于经济上得不到满足就走上了违法犯罪的道路。小学生的身心健康是值得被学校和社会关注的问题。在小学校园里常常会出现“校园欺凌”的现象，这是学生心理发展不健全的体现之一。

如今的小学生通过网络能够接触到更多的内容，这使得小学生的身心健康发展受到影响。学校周围的大环境也越来越复杂，很多社会闲散人员常常在学生上学和放学的路上游荡，有的甚至会对小学生实施敲诈和勒索，这对于小学生的身心健康发展十分不利。此外，家庭教育缺失也使得小学生不能够感受到父母的爱，很多小学生往往会采取极端的行为来吸引家长的注意力。随着社会经济的发展和城镇化的加剧，越来越多的乡镇人员涌入城市，农村的学生跟不上城市学生的步伐，从而导致大量矛盾的出现。很多小学生对新生活不适应，内心会封闭或者产生自卑感。大部分有这种心态的学生往往会通过一些极端的方式来满足自己的虚荣心，从而极易走上违法犯罪的道路。

2.校园消防和交通安全工作执行不到位

消防工作是每一个小学校园需要做好的工作。小学校园比较紧密且封闭，小学生的年龄比较小，对于消防事故的警觉性也比较低，大部分小学生不能发现身边的安全隐患。而小学校园一旦发生安全隐患就容易造成大型的安全事故。很多学校会定期组织校园火灾、地震灾害的演习，但是不少学校往往将这类学习流于形式。在一些经济条件不好的地区，消费设施不健全，安全教育教师缺乏，这就导致当地小学校园的消防组织工作不到位。

小学校园难免会有取暖、用电的情况，很多小学存在侥幸的心理，使用老化的供电线路，对于一些旧的设施也是凑合使用。很多小学的消防器材不足，楼道消防设施设计得不合理。大部分小学生对于消防知识知道得不多，甚至不少教师也不能够合理地使用灭火器。学校给学生准备的消防课程比较少，学生在遇到火灾时也不知如何处理。小学的管理措施不到位，很多学生在宿舍内随便使用电器、蜡烛等具有火灾隐患的用具。

在小学校园安全隐患中，交通安全隐患是比较常见的。小学生的年龄小、活泼好动且生活经验不足，交通安全意识不足。他们很多人不能够清晰地分辨交通警告标志，会出现在车道上玩闹的现象，这对校园安全工作的开展是不利的。

3. 后勤组织不足

随着我国教育体制的不断改革，小学校园内学生食堂、宿舍等基础设施也日益多样化。随着基础设施的不断完善，小学校园后勤组织工作也暴露出了不健全的现象，很多小学校园出现学生在食堂就餐后环境打扫不及时、学生宿舍的供水不足等现象。虽然小学校园的后勤工作对学生的短期生活和学习影响不大，但是从长远来看，将不利学生健康、愉快地成长和学习。在小学校园外有很多流动摊点，这些摊点大部分没有营业执照，学生的健康也得不到保障。

4.应急预案不健全

应急预案是校园安全的关键举措。虽然大部分学校能够依据学校的特点和学生的需求制定应急预案，但是很多应急预案并不能够得到有效的执行。这也就导致学校在发生突发的情况时，应急预案往往不能够发挥其作用，错失了最佳处理问题的时机，引发了不必要的安全事故。

二、新时期加强小学校园安全管理的举措

1.做好校园安全保卫工作

学校要重视安全保卫工作的执行，对于身心发展不健全的学生要给予更多的关注，及时帮助学生养成良好的心理状态。学校要有专人来负责记录校园每日的进出情况，从源头做起，提高警惕，将校园安全隐患控制在最低线。此外，校园安全保卫人员要明确自身的职责，要定时或者不定时在校园内部巡逻，发现学生的违法犯罪行为要及时制止并且上报班主任教师。班主任教师对这部分学生不宜采取强硬的态度，要通过谈话了解学生的内心诉求，对学生的心理给予积极和正面的引导。

学校要将安全教育工作加入日常的教育教学中去，设置专门的课程给学生讲解校园安全注意事项。对于交通警告标志和一些不正确的交通行为，要帮助学生记忆和理解，引导学生明确交通事故的危害性。学校还要重视对安全队伍建设的力度，建立以校长为首，教师和家长互动的校园安全管理体系。家长要关爱学生，不仅要关注学生的学习成绩，在学生的身心健康发展方面也要投入精力。学生家长要密切关注孩子的活动和心理变化，及时与孩子沟通，遇到问题要及时解决。班主任教师要将校园安全教育工作放在首要的位置，在每周的主题班会上可以抽出一部分时间来供学生学习校园安全管理相关问题。通过主题班会，班主任教师可以定期或者不定期地组织校园安全月工作，引导小学生演绎校园安全事件并且对于这些事件进行评价。学生演绎校园安全事件的过程是对校园安全事件认知的一个反映，这能够提升小学生对校园安全管理的认同，提升对校园安全行为的重视。

2.注重安全隐患漏洞的排查

校园安全体系的构建不是一朝一夕就能够完成的，要在学生和教师的不断实践中完善和健全。小学教师、安保人員和学生要将校园安全铭记于心，发现校园安全隐患时要积极上报，避免造成重大灾祸。在校园安全中最为重要的是消防方面的安全隐患，学校要安排固定的人员定期检查消防设置，及时发现消防安全隐患，避免消防安全事故的发生。

小学生对危险的认知程度不是很高，所以教师要培养学生的校园安全认知，这样才能够在校园内部形成和谐稳定的校园环境，保证小学生的健康成长。

3.完善后勤服务

由于受小学生性格特点和学习特点的影响，学校基础设施比较多，因此配套的后勤服务人员也比较多。学校后勤服务工作应该尽可能全面、规范和科学，发挥服务的全面性，加强食堂的就餐管理工作，及时打扫餐厅的桌面和地面，这样能够保证学生的用餐体验。此外，学校还要注重食材的安全性，做好食堂的卫生工作。小学生的自律性比较差，学校应安排人员来管理宿舍，负责安排学生的起床和睡觉时间。对学生进出宿舍也要积极管理，在上课时间尽量避免学生无故回宿舍，宿管人员每晚要查宿舍，检查学生的回寝室情况。

4. 制定应急预案

应急预案是学校快速处理校园安全事件的举措。学校要收集校园安全事件的种类，评估每一种校园安全事件发生的频率，对校园安全事件的重要性进行评估，针对不同的校园安全事件采取不同的措施。校园安全应急预案要符合学校的特点和师生的特点，要考虑到校园应急预案实施的可操作性。小学教师和安保人员要积极宣传校园安全预案，针对不同的校园安全事件进行解释。此外，对于应急预案中的不同内容，学校要安排不同的人员来负责，这样才能够提升校园安全应急预案实施的有效性。

三、结语

总之，新时期小学校园安全与管理是社会关注的问题。小学生是国家的未来和民族的希望，学校和教师要重视校园安全管理工作的开展，在教育教学中增加校园安全管理的教学内容，提升学生和教师的校园安全管理意识。学校要从校园安保工作、排查安全隐患、完善后勤服务和制定全面的应急预案等方面入手，提升小学校园的安全指数。

【参考文献】

[1]邓安平.新时期加强小学校园安全管理的对策研究[J].考试周刊，2019（29）.

[2]董铁军. 小学校园安全管理的预防对策研究[C]// 十三五规划科研成果汇编（第五卷），2018.