基于干部教育培训的行动学习法及特点

李彬彬

摘  要：行动学习法是新时代背景下融主动、民主、平等、合作、开放、反思等特性为一体的方法，以其高效互动、学用一体的特质，在干部教育培训实践应用中取得了良好实效，成为当今时代“弄潮儿”。

关键词：行动学习法;干部教育培训;特点

进入新时代，担负新使命，干部队伍在国家建设与发展作用日益突出，面临的压力与日俱增，提升自身综合素质、提高履职能力成为当今干部队伍成长的现实目标，行动学习法作为一种新的教学方法受到干部教育培训机构的热衷。

一、行动学习法概述

行动学习法是新时代高效实用、双向促进的“学中干 干中学 学干思相结合”的新型学习培训方法，这种学习理念最先起源于20世纪50年代，是由英国著名物理学家瑞文斯（Reg Ravens）教授首先提出，他也因此被誉为“行动学习之父”，他在出版的《发展高效管理者》这本书中详细描述解读了行动学习法的学习理念，认为真正有效的学习是将理论学习和行动探索相融合的学习，并最初将该学习理念应用于企业管理培训并取得良效。在瑞文斯行动学习法学习理念基础上，英国著名学者伊恩·麦吉尔（Ian McGill）和利兹·贝蒂（Liz Betty）经共同深入实践研究撰写了《行动学习法》一书，并指出：行动学习法是一个以完成预定工作为目的，在同事支持下持续不断反思与学习的过程①，这也是现今最常用行动学习定义。笔者认为，行动学习法是在破除传统教学灌输式、填鸭式、一言堂等弊病基……