有效提升小学高年级英语写作教学实效性的措施分析

曲随军

【摘要】写作教学，在小学高年级英语教学中是个重要的内容，英语教学不仅仅要锻炼学生的阅读能力，还要培养学生的写作能力，让学生的英语素养实现综合发展。但是，从目前教学实际来看，在小学高年级英语教学中，写作教学的有效性并未达到理想中的水平，还存在一定的短板。因此，本文就对此展开分析，针对目前写作教学实效性存在的问题做出分析，然后提出了增强写作教学实效性的具体措施，希望可以给有关人士提供一些参考。

【关键词】小学高年级  英语写作教学  实效性  问题  措施

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0092-02

英语一般是从小学三年级开始教学，因为英语是一门外来语言学科，与学生日常生活中使用的汉语，存在明显的区别。而到了五六年级的小学高年级阶段，小学英语教学的难度就有了一定程度的提升，写作难度也同样增加。写作能力是英语学科核心素养的一个重要构成部分，在小学阶段，就要对学生的写作能力进行培养，推动学生英语核心素养的提高。因此，在开展写作教学的时候，教师就要注意到教学实效性，发现目前教学中存在的问题，通过合理的手段来优化教学，让写作教学可以切实起到培养学生写作能力的作用。

一、当前小学英语写作教学实效性方面存在的问题

立足写作教学的具体情况，可以发现在教学实效性这个方面，还存在一些不足之处，其中包含了多个方面的问题，这多方面问题的综合作用下，导致写作教学实效性不高，下面针对主要的问题进行论述。……