浅析如何发挥好小学思想品德教育的作用

摘 要：时代的发展进步，对人才逐渐地提出更高的要求。随着新课程改革进程的不断加速，其对教学目标更新为“要培养一批德智体美全面性发展的素质性人才”。所以，现在越来越多的教师不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的思想品德教育。所以，作为小学教师队伍中的一员，在小学生的思想品德教学中，教师应该做好引导性的作用，让学生在德育教育中树立正确的价值观和人生观，不断的帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生形成绩良好的思想品德素质。下面就作为一名小学思想品德课的教师，简单的论述下如何发挥小学思想品德教育的作用。

关键词：小学 思想品德教育 发挥

在学生一生的基础性教育中，小学作为学生的启蒙教育，对学生的发展起到了非常重要的作用。而思想品德教育课作为小学基础性课程中不可缺少的一门课程，其有利于培养学生正确的三观。因此，作为一名小学教师，要改变教学理念，并且要重视学生的德育教育，把学生培养成为一个对社会有用的人。目前，就小学思想品德教育的教学效果而言，其依旧存在很多的问题，教学效果并不好。所以，教师要创新教学方式和教学理念，积极地开展基础性德育教学，为学生以后的人生打下坚实的思想基础。

一、培养学生良好的学习思想，促进学生的成长

受到传统教学理念的影响，目前很多教师在小学思想品德教育课程的实践教学中，其脱离了学生的生活实际，这导致教学效果比较差。此外，由于小学生受到这个心理年纪特点的影响，其观察能力一般比较差，生活经验不足，这导致学生往往不能够充分地理解教师的上课所讲述的知识点。因此，为了更好地发挥小学思想品德教学的作用，教师在教学的过程中，要依据学生的心理发展特点，合理的设计教学课程，不断的帮助学生养成良好的行为习惯。其次，教师上课的教学内容要联系学生的生活实际，要有针对性的指导学生对生活的观察，让学生通过平常的事物得到一定的启示，帮助学生学做生活的有心人。最后，教师还需要引导学生从生活中的细节展开，让学生通过一些细小的事件得到心灵上的成长，逐渐地让学生树立正确的思想价值观念。总而言之，在小学生的思想品德教育教学中，教师要培养学生逐渐地养成仔细观察身边小事的习惯，让学生在了解和观察生活的过程中逐步树立正确的价值观念。

例如，教师在给学生讲述“礼貌和文明”这一课的时候，教师可以列举学生身边的小事帮助学生理解。教师可以给学生讲述一些不文明的现象，比如“骂人”“随地吐痰”，再告诉学生，对于帮助自己的同学要经常说谢谢，不小心伤害到了别人要及时道歉。通过这样的教学方式，可以让学生了解到什么样的行为是文明并且有礼貌的，而什么样的行为是不文明的，不断的培养学生良好的行为习惯。

二、遵循逐渐，培养学生正确的思想价值观

小学生的年纪比较小，且对于很多事物都充满着好奇心，所以，很容易受到外界因素的影响，以至于经常做一些不良的行为，严重影响了学生的发展和进步。此外，很多教师在培养学生良好的行为习惯时，其教学方式不对，要求比较快速达到教学目的，这进一步的导致了教学效果下降。因此，作为一名小学品德思想教学课的教师，首先要清楚地认识到小学生其实就是一棵树苗，教师如何浇灌，学生就将会如何的发展^[1]。所以，教师要以合适的教学方式给学生讲述做人的一些基本性道理，让学生明白这个社会是有规则的，深入地了解到什么样的行为是可以做的，而什么样的行为又是不可以做的。其次，在教学的过程中，教师要认识到自己只是教学的传授者和引导者，而学生才是教学的主体者。情感教育首先必须是要建立在尊重学生的基础之上。只有尊重学生，把学生当成一个完整的人，才能更好地提升教学效果。此外，在上课的教学过程中，如果有学生不懂上课的知识内容时，教师要鼓励学生进行勇敢的提问，并且还需要耐心的解答学生心中疑问^[2]。总而言之，教师要学会创新教学方式，以讲故事或者看视频的方式让学生受到高尚思想道德情操的陶冶，并且多让学生进行自主探究性的学习，不断的引导学生形成正确的思想价值观。

例如，教师在讲述“爱国主义主题思想教育”这一课的时候，其教学目的是培养学生的爱国爱党的思想情感。教师在上课之前，可以借助多媒体教学工具，先给学生播放相关性的视频，激发学生的学习兴趣，集中大部分学生的注意力，让学生不断地受到情感的熏陶。此外，在播放完视频之后，教師可以让学生以小组为单位进行交流，让每一个学生说出自己的观后感，不断的帮助学生形成强烈的爱国主义思想。

三、多让学生进行自我评价和反思

在小学的思想品德教学中，培养进行自我教育的能力也是属于教学目的中的一部分。因此，教师要多让学生进行自我评价和反思。自我评价也是属于教学过程中的一个部分，教师要多让学生进行自我评价，让学生知道自己的不足点，从而进一步让学生产生主动性接受教育的欲望^[3]。学生只有学会了经常性的反思之后，才能让思想品德教育课的教学效果。所以，教师要多引导学生及时对自己的道德进行评价，帮助学生改正不良的行为习惯。此外，在引导学生自我评价的过程中，首先要引导学生对自己树立自我要求，让学生明白自己以后想要成为什么样的人，想做什么的工作，然后再让学生对自己进行评价，这样才会更加有利于学生正确思想价值观的确立。

结语

综上所述，小学生思想品德课对帮助学生养成良好的行为习惯将会起到非常重要的作用，而小学生由于受到心理年龄和社会的影响，非常容易养成一些不好的行为习惯。所以，教师要做好学生的引导作用，创造教学方式，借助多媒体教学工具，多联系学生的生活实际，让学生进行自我评价，并且帮助学生发现自己的不足之处，把学生培养成为一个思想品德良好学习成绩兼优的优秀型人才，为我国社会主义的建设提供接班人。

参考文献

[1]张连春.浅析如何发挥好小学思想品德教育的作用[J].中国校外教育，2019（13）：59-60.

[2]王丽霞.试析如何在小学思想品德教学中提升学生道德品质[J].课程教育研究，2019（38）：70-71.

[3]胡文静.小学思想品德教育教学方法初探[J].中国校外教育，2019（20）：93.

作者简介

马海英（1968—），女，教育学本科，小学高级教师，研究方向：小学教育教学。