浅谈社团活动对小学生英语口语交际能力的影响

【摘要】小学生学习英语不能只会做题，脱离了课本就不能发挥英语的作用了。我們都知道要想学另一种语言很难，有一定母语基础的更难。老师在教学时提出的教学目的一般都会有“提高学生口语交际能力”，这个目标单靠老师的话实施起来可能会有一定的难度。因此，老师要通过多种方式来辅助自己，进而达到这个目的。口语交际，说到底是交际的一种，所以这就要求小学生们多说说英语，不要吝啬，大胆地说出来。社团是有兴趣的人自发加入进来的，他们在一起交流，有利于彼此口语能力的提高。

1. 【关键词】社团活动  小学生  英语口语交际能力

【课题】本文系2017年度武威市“十三五”教育科学规划课题《新课程背景下社团活动与学生英语口语能力的相关性研究》（课题号：WW[2017]GH087）研究成果。

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0135-01

一、英语社团活动开展的背景与意义

（一）背景

在目前的小学英语教学中，采取的大部分还是以前的教学方法和教学理念，这些方法在当下已经不适用了，不符合学生的培养目标。受传统教学的影响，学生的学习主观能动性不高。对英语的学习只停留在书面的学习上，对于口语能力并不注重。在我国来说的话，小学生英语水平整体还是偏低的。学校选定的英语教材因为种种原因，欣赏程度、趣味性不高。在开始新单元学习的时候往往是先进行课后词汇的学习，课后词汇的学习往往是枯燥的，它在一开始就消磨了同学们的学习热情，随之是学生对英语学习兴趣的丧失，那么学习效果可想而知。……