浅谈小学语文高年段导学案设计与运用的实践研究

叶惠珍

【摘要】当前人类社会在不断的发展，在这种背景之下，所有的事物都在不断的取得成就。从人类进步角度来说，现如今每一年的进步都十分明显。教育对于全人类而言十分重要，能够促进全人类的发展，为更好适应和促进社会的进步，教育教学应该不断进行改革。一般学校在进行教学的过程中，从传统灌输式教学方法发展到启发式的教学方法，然后再发展到现如今引领学生进行自主学习，教育已经走过了一个完整的过程。为有效指导学生学会良好的学习方法，教师应该不断的探索和实践，本文基于此分析，并在实践当中整理一些关于课程改革的策略，以方便设计成为相关的导学案，希望能够为小学语文高年段教学提供可行依据。

【关键词】导学案  设计  实践

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0059-02

引言

导学案和教案存在着一定的差异性，教案是老师上课教学而用的，而导学案主要是课堂活动设计的一种，导学案的使用者是老师与同学，在导学案当中应该把主要内容划分为导学目标和导学过程。所谓导学目标就是在进行教学时老师在每一节课程所需要完成的任务，因此导学目标应该具体化，避免笼统，同时又要能够自由分解。导学案的导学过程和教案教学也存在差异，教案教学的过程中，教学主导者是老师，而导学案在进行教学的过程中，教学的主导者是学生和老师两者，但大部分工作都需要通过学生完成。……