初中生物教学中渗透安全教育的策略

赵贵新

【摘要】在当今社会的发展中，安全始终要摆在各项工作的首要位置。在初中生物教学实践中，教师应该结合学科特点以及教学内容，科学渗透安全教育，全面优化学生的安全意识，不断提升学生的安全素养。

【关键词】初中生物  安全教育  渗透策略

【中图分类号】G633.91      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0184-01

初中生物是一门实践性比较强的学科，生物内容与社会发展的关联性比较大。教师在初中生物教学实践中，应该科学渗透安全教育，全面优化学生的安全意识，引导学生关注生命安全，认知生命的意义，从一点一滴做起既要保护自身的安全，也要保护他人的安全。

一、渗透生命宝贵理念，引导学生珍爱生命

生命是至高无上的，生命有且只有一次，在广大初中生的成长与发展过程中，应该牢固树立生命至上的理念，充分认知到生命的宝贵与珍重。在社会经济全面快速发展的今天，广大初中生在成长过程中他们的心智尚未完全成熟，他们的认知能力也有待提升，但同时他们在成长环节中容易受到各方面因素的影响和诱惑，极容易出现心理歪曲、漠视生命，甚至自残等问题。见诸报端的初中生跳楼、自杀等事件，时刻警醒人们关注初中生的安全教育势在必行、迫在眉睫。在初中生物教学实践中，教师应该科学渗透安全教育，引导学生充分认知到生命的宝贵与珍重，引导学生充分认知到生命的价值和意义。教师可以结合初中生物的学科特点及内容体系等，以动植物蓬勃向上以及不畏艰难的生命历程来开展生命安全教育，引导广大学生牢固树立生命无上的意识。……