新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略

吴永玲

摘 要：此文章在明确清楚新课改对高中合唱教学提出的新要求基础之上，首先对于高中音乐中合唱训练的意义进行了阐述。然后对于新课改背景下高中音乐教学中存在的问题进行分析，最后并对其开展策略提出意见，希望能够有效地帮助提升高中音乐教学质量。

关键词：新课改 高中音乐教学 合唱训练的意义 合唱训练存在的问题 开展策略

如今，随着教育改革不断深入，高中音乐教学也日渐引起了社会各界的关注，人们都慢慢开始意识到高中音乐教学对于高中生个人发展的重要性。但在新课改背景下高中音乐教学中还是存在着一些问题。只有正确解决这些问题，让教师在音乐教学合唱训练中能够真正提高学生的音乐水平，才能充分发挥高中音乐教学的意义与价值。

一、新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的意义

高中开展音乐合唱训练是实施美育的重要途径。音乐合唱既是音乐创作，又是音乐欣赏与享受。这可以使学生们在训练中获得美的感受，接受音乐美的熏陶。而后，多声部的人声合唱是合唱的主要特征。在合唱过程中，每个人的声部都要接触到合唱音乐的旋律，和声等，这些为训练队员的节奏感觉，音准感觉等各方面都很有帮助，可以为学生们将来音乐学习及节奏掌握奠定下非常良好的基础。再者，学生在合唱训练过程中，不仅应演唱好自己的一部分，还应兼顾他人声部，即协调个体与整体的关系。在这个协调的过程中，合唱就加强了学生们的团队意识与团队精神。最后，高中音乐教学中增加合唱训练项目也在一定程度上丰富了音乐教学体系与音乐课堂，由于合唱需要每个人的参与，这个过程中需要学生们的课堂交流与沟通，可以增强音乐课堂的趣味性与灵活性，使得高中音乐课堂生动有趣，从而达到让学生更好地了解音乐的内容与内涵的教学目的。总而言之，作为高中音乐教学的重要一部分，高中合唱训练在提升学生在音乐歌唱水平，加强学生团队意识，丰富高中音乐课堂等方面都有着重要意义。

二、新课改背景下高中音乐教学中合唱训练存在的问题

（一）教育观念相对落后

教育观念相对落后是新课改背景下高中音乐教学中合唱训练存在的根本问题。制度的落后归根到底是人的落后，人的落后在追根溯源便是人思想的落后。由于近百年来的传统音乐教育都是属于应试教育，无论是教师们还是学生们都把音乐教育看成考试的一部分，而未意识到音乐教育的本质，即美的教育。由此，教师们大多缺乏对音乐教学实质的正确认识与理解，比较注重对音乐理论知识的讲解，同学生的实际情况与学习需求严重脱节，无法真正达到提高学生审美能力与音乐创新能力的最终目的。在如今的音乐课堂上，仍旧有很多教师把音乐课堂变成简单的唱跳游戏课堂，内心仍旧抱有学生们只要学好理论知识就可以保证音乐能力与技能的美好幻想。他们仍旧维持着传统的音乐教学观念，课堂音乐活动的开展与创新在他们眼中形如虚设，甚至忽视了对学生音乐实践能力的培养，这使得我们很难借助实践活动去培养学生们的集体主义精神和团队意识。

（二）教育方法过于单一

大多教师们在传统教学观念的熏陶下，教学方式过于单一，很少有能够根据学生们的兴趣爱好制定相应的教学方式。还有很大一部分教师依旧是将课本教学当成音乐教育的主体内容，将教学输出当成教育的最终目的，未能充分做到因材施教，阻碍了学生们的多元化成长与发展。我们可以清楚地发现，现如今的高中教学系统中，填鸭式教学与灌输式教学仍占有主导地位，音乐教学还缺少对学生音乐素养的培养与一定情感的熏陶。在音乐课堂中，如果仅仅只是单纯地向学生教授歌曲，或是仅是通过媒体课件让其进行音乐鉴赏，而没有多形式多样式的丰富教学方式，那我们的音乐课堂便只能是枯燥无味的。这不仅不利于提高我们新课改背景下音乐教学的水平与质量，还会或多或少降低学生们的学习积极性与主动性，使得我们难以达到音乐课改的目的与要求。

三、新课改背景下高中音乐教学中合唱训练开展的策略

（一）应用多媒体技术，激發学生合唱兴趣

近年来，计算机多媒体技术的迅猛发展给予音乐教学注入了新的血液，现代多媒体技术将文字，声音，影像，图像等多种因素集为一体，可以形象直观，生动活泼地表现出音乐教学的主体内容，极大地增强了音乐教学的趣味性，可以改变过去教学中学生坐不住，听不进，学不会，兴致不高等教学现象。利用多媒体，我们可以轻而易举地抓住学生的眼球，使得音乐课堂不再枯燥。例如，歌曲《让我们荡起双桨》是一首两声部的合唱歌曲，为使学生们在合唱中做到声音和谐，音准高，节奏准确，老师可以将歌曲用多媒体技术做成一个音乐课件，在里面放有录制好的两声部伴奏，在音乐教学时运用多媒体技术将歌曲中的慢快速度进行闪烁提示，帮助学生更好的学习歌曲。

（二）优化合唱训练过程

合唱训练是合唱的重要环节。在训练过程中，首先，教师要注意对学生发声技巧的培养，在多次的练习之下，让学生正确把握气息的吐纳与声音控制以及真假音的混合运用。其次，教师应对合唱的节奏准确与音色协调方面进行指导教学，引导学生们找到正确的合唱速度与力度。最后，合唱是多人情感的喷薄，因此，合唱训练过程中教师应在学生认识和理解歌曲背景的情况下，根据学生的不同特点分好声部，引导学生充分表达歌曲的内涵与蕴意情感。

总之，新课改背景下高中音乐教学开展合唱意义重大。如果我们能够解决合唱训练中存在的问题，应用多媒体技术激发学生合唱兴趣，优化合唱训练过程，就能充分发挥合唱的价值，实现新课改美育的最终目的。

参考文献

[1]倪柔娟.新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略[J].西部素质教育，2019，5（18）：80，82.