农村小学高年级数学学困生学习兴趣的培养

魏同勤 杨乐琴

【摘要】随着学习年级高度的上升，许多学生也逐渐地与其他学生的差距越来越大。因此越来越多的学困生出现。在部分老师的眼里学困生就是差生，成绩不好也就各方面的能力都不行。教师对学困生存在很大的错误看法。教师应该注重对学困生多些关注和教育，他们的成绩不好，但是在思想道德等方面并不差。学校和老师应该制定新的教育方法，针对这些学生存在的问题帮助他们重新找到学习的快乐。

【关键词】高年级;学困生;培养兴趣

【中图分类号】G623.5 ;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0138-02

引言

年级越高，学习的知识就越多越深越难。也正是这样高年级的教育才是学生学习的关键时期和形成自己学习思想的重要过程。到了高年级，越来越多的学生开始出现跟不上教师的课堂进度，听不懂老师讲的，进而逐渐地累积问题导致对学习失去了兴趣。尤其是数学这门学科，涉及的公式、几何和发散思维比较多，基础知识不扎实的学生更是难以跟上教学进度。所以想要改善学困生的学习，就要从他们的实际问题出发，先培养他们的兴趣。

1.培养学困生学习兴趣的重要性

1.1通过提高学生的专注度与互动性，达到提高学生数学学习效率的目的

兴趣是每个人成功的第一步。培养学生对学习数学的兴趣十分重要。教师在课堂上把教学内容和学生们的学习能力相结合，考虑到学生的内心需求，尊重他们的发言和个性发展。从课堂上的师生之间的互动着手，让学生感受到教师的真心关爱，学生自然也就相信教师的用心，愿意去把自己交给老师。……