义务教育化学实验教学中的改进与创新的作用

甄世源

摘 要：义务教育化学实验的自我创新与改进定能对学生的学习化学知识激发起到一定作用，同时也能培养学生的动手能力、创造力、想象力等能力的全面提高创造了条件。学生的知识与能力都有所增长，也能有效的落实了教学中的三维目标。

关键词：学生 实验 改进 创新

学习化学的灵魂是实验，它是激发学生对化学学习兴趣的最佳载体。 如果每个化学老师都能在学校现有条件下很好地开展实验课的教学活动，这是我们化学老师目前迫切需要解决的问题。 本文正是针对此，结合自己工作经验与实践谈谈化学教学中部分实验的改进与创新对学习化学起到的作用， 它可以帮助学生保持对化学的稳定兴趣，从而提高义务教育中化学教学的质量。

传统的化学实验课教学，不外乎以下三种简单的方法：一是教师讲解、演示、提问、回答、作业等;二是带学生到化学实验室按照教师指定的步骤进行实验，然后写出实验报告;三是进行闭卷书面考试，按考试成绩给学生以实验成绩的评估。这几种方法，实际都不利于学生的动手能力和智力开发，不利于提高学生的核心素质。因为这种方法培养出来的学生往往知识面狭窄，能力不足，缺乏主动的探索精神。针对这一现象，我感觉到要培养学生，最重要的还是从第二点入手，下面我就谈谈如何来创新和改进化学实验课的教学。

一、收集生活中的材料，为实验创造条件

1.收集生活中現成的实验器材