阅读在辅导小学生心理问题过程中的重要作用

黄桂婵

摘 要：部分小学生因为家庭环境等原因，容易产生一些心理问题，对这样的学生进行心理辅导很有必要。面对这样的学生，教师首先要分析造成该生心理问题的主要因素，找到症结所在，然后用爱心、恒心和耐心引导学生。其次要重视阅读在净化学生心灵、培养学生良好道德品质方面的重要作用，向学生推荐好书，让学生“以读养德”。

关键词：小学生;心理分析;心理辅导

一、学生的基本情况

小夕今年9岁，在读三年级，曾经是留守儿童。一年级时因为要读书父母才把她从乡下祖父母的家里接到身边生活，积分入学来到我班。在过去的六年里，小夕一直与祖父母生活在一起，一年难得见到父母一次。所以小夕刚来我班时性格孤僻、内向，情绪容易激动，不合群，沉默寡言。

二、学生的社会适应情况和存在的心理问题

小夕的社会适应能力比较差，具体表现为不合群、小心眼、疑心重，不接受他人的批评教育，爱发脾气，不愿意与他人交流。心理问题主要表现为喜怒无常、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、卫生意识差。

三、学生个案的诊断分析及对症下药

（一）诊断分析

1. 个人因素：欠缺父母的关心爱护，缺乏安全感为其行为不良的主因。

2. 家庭因素：家庭背景是导致学生缺乏安全感、倍感自卑、性格孤僻内向的关键;祖父母的教育方法落后，不能适应学生的生长发育需要，缺少父母的温暖，缺乏正确细心的引导和良好的表率作用。

3. 学校因素：大部分教师不了解学生的家庭背景，对小夕未能针对性地进行教育，小夕对学习失去兴趣。……