在少先队阵地中开展自主教育

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摘 要：少先队与生俱来的政治性和儿童性注定了其活动对于少年儿童思想教育存在重要意义。《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例》重点强调了少先队的“自主性”和队员的自主教育能力。文章以广州市番禺区市桥富豪山庄小学的少先队活动阵地——蒲公英广播站的活动为例，陈述以队员为中心在少先队阵地活动开展自主教育的具体做法——明晰少先队员的自主意识，落实少先队员的自主实践，重视少先队员的自主评价。

关键词：少先队;广播站;自主教育

一、少先队阵地活动的教育意义

（一）少先队是少年儿童思想教育的重要组织

2017年印发的《少先队改革方案》中明确规定少先队的基本原则之一是：“以思想引导为灵魂，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，教育引导少年儿童听党的话、跟党走。”

与生俱来的政治性和儿童性注定了少先队及其活动对于少年儿童思想教育存在重要意义。

（二）少先队阵地的教育意义

少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由少先队自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所;是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径和基本形式，是对少先队员产生凝聚、吸引、影响等多方面“磁场”效应的教育核心。

按照教育功能的不同，少先队阵地可分为组织教育阵地、宣传教育阵地、志愿服务阵地、科普教育阵地、劳动技能阵地五大类。

二、少先队阵地中自主教育的重要性