大自然在说话

崔琴琴：秉承

“做学生喜爱的好   老师”的信念，从

事语文教学工作十几年，坚持以培养学生自学能力发展为目标，立足课堂教学，独创“六步法”学习模式，提高学生的学习能力。参与多项国家、省级课题研究，所撰写的教育教学类论文、教学设计在国家、省市各级多次获奖。“做学生心中的一扇窗，通过我感知世界的丰富多彩与美好。”

和爸爸妈妈要说的话

大自然会说话？当然！

那就看看我们有没有一双会观察事物的眼睛、会听风的耳朵、会感觉的皮肤、会运转的大脑……

如果您和您的孩子一起学习这篇课文《要下雨了》，亲爱的爸爸妈妈们，你们会不会想到一个词——因果关系？

让我们一起来看看“燕子低飞”“鱼儿出水面”“螞蚁搬家”这些表象，其实都是“快要下雨了”这个“因”造成的;同样，我们人类能观察这些变化从而得到“要下雨了”这样的果，不也是一种因果关系吗？

生活中，万事万物皆有关联，学会观察、会用大脑，可以帮助我们解开大自然的很多“谜题”。

一篇极其简单的科普童话，却揭示了深刻的哲学意义，耐人寻味，也值得成年人读一读。

巧读课文

《要下雨了》全文共9个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。

课文还配有三幅对应内容的插图，在家预习时，爸爸妈妈可以盖住文章，让孩子看图说话，然后再把说出来的话写下来，去和文章中的句子比一比（这可以帮助孩子更早地、快乐地进入写作文的状态）;也可以在读过课文后，按照图片给的“角色”，和孩子分别扮演小兔、燕子、鱼、蚂蚁，进行角色表演，这也是很好的语言能力培训。

分角色朗读和语言训练时，要注意人物的对话中带有“呀、呢、吧”语气词的句子，要重点指导孩子读好这些句子，通过角色体验，读出人物的不同语气。同时，爸爸妈妈还可以和孩子一起体会一下，“阴沉沉、潮湿、闷得很”这些词语的意思，用自身体验来印证课文，对孩子成长是大有好处的。

父母的作业

1.请让孩子把这些字组成词语，可以和孩子一起玩词语接龙游戏，扩大孩子们的词汇量从平时的点点滴滴开始。

2.请和孩子们一起分角色朗读这篇文章。

3.观察身边的小动物在天气变化时的特殊表现，培养孩子在生活中学会观察的好习惯。

4.收集关于天气的农谚。

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