浅析西方人学习汉语疑问句的障碍

作者简介：曾珠（1991-），女，湖南人，在读研究生，研究方向：对外汉语教学。

[中图分类号]：H195  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-08--01

一、近年来汉语传播的现状

由于中国经济的快速腾飞，国际地位得到不断提高，承载中华民族五千年历史的汉语受到了越来越多外国人的关注，博大精深，源远流长的中国文化备受瞩目。 自中国加入世界贸易组织以来，中国与世界各国的经济文化与贸易往来不断加深，汉语日益受到许多国家的重视。尤其是在北京、上海、广州和深圳这些大城市里，越来越多的外国人开始学习汉语，热衷了解中国文化。

身为汉语的传承人，我们应该很骄傲地给那些想学习汉语并对中国文化感兴趣的“老外们”提供学习汉语的正确方法与途径。不过，由于汉语公认为全世界最难学的语言之一，外国人学习汉语时，常常因为语法概念不清晰，词汇理解不透彻，说出来的句子常常有语病，特别是疑问句方面的错误比较多见。以下便来探讨怎么学好汉语疑问句，对疑问句常见的方式、词汇的用法以及语序方面在对外汉语教学中外国学生常见的错误进行辨析。

二、汉语中疑问句的种类

汉语中常见的疑问句形式共有五种：是非问句、特指问句、选择问句和反问句。

1.是非问句

是非问句的特点就是回答是用肯定或者否定。回答是“是/不是”，也可以是“动词/形容词或者不+动词/形容词”。例如：

（1）你是小明吗？——是。/不是。

（2）你明天去不去深圳？——去。/不去。

（3）今天天气热不热？——热。/不热。

是非问句的基本结构与陈述句相同，只要把该句子的陈述句的语调换成疑问句语调，就成了是非问句。是非问句通常在句末有语气助词“吗”。例如：

（1）你做完作业了吗？

（2）我可以进来吗？

2.特指问句

特指问句的语序和陈述句一样，提问哪个部分，就把疑问词放在哪个部分的位置上，陈述句就变成了特指问句。特指问句中的疑问词大多是疑问代词，如“谁、哪儿、什么”;还有一些疑问句的格式是“多+形容词”，如“多高，多大，多重”。如：

（1）他是谁？

（2）你是哪儿国人？

（3）你叫什么名字？

用“多+形容词”提问是，问句通常与数量或程度有关。如：

（1）你今年多大了？

3.选择问句

选择问句用选择形式提出两种或多种不同情况，回答是选择其中一種情况。句中常用“（是），还是”连接。

（1）你（是）喜欢吃苹果还是香蕉？

（2）你（是）去打篮球还是乒乓球？

4.正反问句

正反问句是把谓语的肯定形式和否定形式并列起来然后进行提问，回答是选择其中之一进行回答。

（1）你做没做完作业？

（2）你信不信我说的话？

5.反问句

反问句是用疑问句的形式来表示肯定或否定的意义，带有很强的强调意味。因此，反问句比一般的肯定句和肯定句表达更有力量，语气更加强硬。反问句和一般疑问句不一样，一般疑问句需要回答，反问句虽然是疑问形式，但并不需要回答。其构成形式与表达的意义相反：肯定形式表达否定意义，否定形式表示肯定意义。

（1）难道你不想去美国留学吗？（语气副词“难道”用来加重反问语气）

（2）这件事怎么能随意开玩笑？

三、疑问方式运用中的错误分析

1.[误]谁在打电话吗？

[正]谁在打电话？

[分析]疑问代词“谁”与疑问助词“吗”不能同时用于一个句子中。

2.[误]他在哪儿看什么篮球赛？

[正]他在哪儿看篮球赛？

[正]他在看什么篮球赛？

[分析]两个疑问代词不能同时出现在一个句子里。用了“哪儿”就不能再用“什么”;用了“什么”就不能用“哪儿”。

3.[误]谁有几个小刀？

[正]谁有小刀？

[正]他有几把小刀？

[分析]两个疑问代词不能同时出现在一个疑问句中，小刀应该用量词“把”，不用“个”。

4.[误]你回不回学校吗？

[正]你回不回学校？

[正]你回学校吗？

[分析]在一个句子中，正反疑问方式和疑问助词“吗”不能同时存在。“回不回”和“吗”只能用单独存在。

四、疑问句语序方面的错误分析

1.（1）[误]她上班在深圳。

[正]她在深圳上班。

（2）[误]小明上学什么时候？

[正]小明什么时候上学？

[分析]“在深圳”是地点状语，“什么时候”是时间状语，一句话中，状语应该位于动词前。

2.[误]小丽说汉语得很流利。

[正]小丽说汉语说得很流利。

[正]小丽的汉语说得很流利。

[分析]“汉语”是句子中“说”的宾语。带程度补语的动词“说”应重复一次或把宾语提到谓语前。

3.[误]你做完了作业没做？

[正]你做没做完作业？

[分析]动词后有程度补语的句子使用正反疑问句时，应该用补语的肯定加否定式构成。

五、词语使用方面的错误分析

1.[误]你是喜欢吃苹果或者香蕉？

[正]你是喜欢吃苹果还是香蕉？

[分析]选择疑问句中，应该用“还是”连接两个选择项;“或者”用于陈述句中。

2.[误]你多大岁了？

[正]你多大了？

[分析]询问年纪时，可用“多大”进行提问，但有明确的量词是用“多少”：你多少岁了？

3.[误]那个人是你的英国朋友？

[正]哪个人是你的英国朋友？

[分析]疑问句中不应该用指示代词“那”，而应该用“哪”。

六、总结

语法是对外汉语教学中的一个重难点。由于中英两种语言间存在较大差异，并且汉语属于高语境语言，所以绝大部分学习汉语英美国家人很难在短时间掌握汉语语法规律，出现各种错误也是避免不了的。在对外汉语教学中，要对学生常见的错误进行认真分析、讲解，并及时纠正。