IPA理论视阈下北京高校研究生心理健康教育工作探究

董金宝 庞瑀锡 秦子薇 孙凯敏

摘 要：新时代背景下，研究生群体面临着来自学业、就业、情感、经济等多方面的压力和问题，当前各高校对于研究生心理健康教育工作的系统构建与实际需要间仍存在差距。对北京高校研究生群体进行了问卷调查，运用IPA分析法（Importance-Performance Analysis，即重要性及其表现分析法），对当前高校研究生心理健康教育工作现状与研究生期望值进行对比分析，查找薄弱环节，并以此为依据提出了一系列措施和建议。

关键词：IPA理论;研究生;心理健康教育

随着研究生教育招生规模的不断扩大以及专业教育改革的不断深入，研究生心理健康问题逐渐引起关注。新时代背景下更受到研究生培养质量提升和社会就业形势日趋严峻等因素的影响，研究生群体面临着来自学业、就业、情感、经济等多方面的压力和问题[1]。近年来，在研究生中发生了多起因学业论文、人际交往等问题产生的心理危机事件，心理疾病成为研究生教育中越来越令人担忧的问题。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，其基本含义是指根据人的生理、心理发展的规律以及特点，运用心理学的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进其身心获得全面发展的教育活动。相比而言，中小学生及大学生的心理健康教育被关注较多，而研究生心理健康教育则常常被忽略。研究生群体流动性强、培养形式多样，再加上各种内外因素的阶段性变化，其心理问题的原因和表现都具有独特性[2]。……