中职汽修课堂实施信息化教学模式探讨

陈波

[摘           要]  我国的汽车市场随着经济的飞速发展在不断进步，但是在汽车维修行业中，人才匮乏的现象也越来越明显，尤其是缺乏具有高素质、高专业素养的高端人才。近些年来，教育教学改革如火如荼地进行，这为我国中职汽修专业教学培养出符合社会需要、储备汽修人才提供了重要的机遇，也提出了挑战。基于此，结合教学经验，就中职汽修课堂实施信息化教学模式进行探讨。

[关    键   词]  中职;汽修课堂;信息化教学

[中图分类号]  G712                      [文献标志码]   A              [文章编号]  2096-0603（2020）20-0118-02

随着信息时代的到来，作为“原住民”的学生对电脑游戏、移动App等得心应手，这也潜移默化地改变着他们的学习格局，同时，新时代下汽修专业项目化教学也应该与时俱进。《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）指出：全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化。网络学习空间全面普及，线上、线下混合教学模式广泛应用，自主、泛在、个性化的学习普遍开展。同时文件还指出：建设和完善省级、校级资源库，突出资源库“能学、辅教”的功能定位，重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题。因此，在信息化新时代背景下，将信息化元素融入理实一体的项目化教学中，教师充分、合理運用数字教育资源开展教学，最大限度地调动学习者的主观能动性，解决技能培养中的重点、难点问题，会更有利于促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。……