高校排球教学面临的困境分析及发展建议

王尚廷 李雯

摘  要：高校排球教学也是一项比较重要的课程。对学生身体素质的提升有很大帮助。与此同时，排球作为一项团队合作类体育项目，能够有效培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。但是，在现在这一个阶段可以发现，因为学生兴趣方面以及高校排球教学理念的落后等多种原因，使得高校排球教学面临着非常大的困难。这也严重影响了高校排球教学的健康可持续发展。在此基础之上，本文针对高校排球教学面临的困境进行了一定的分析，并对其提出了一些有關于前进发展的建议，希望通过本文的分析，能够给在今后的教育工作中，给相关的工作人士提供一定的帮助或者是借鉴作用。

关键词：高校排球  困境  举措

中图分类号：G842                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0086-02

1  高校排球教学面临的困境

1.1 严重缺乏实践性

在现在这一个阶段，伴随着新课程改革的不断深入，很多课程的教学模式和方法都进行了革新，但是由于排球教学模式受到传统教学模式的影响比较深远，在整个教学的过程之中，还是过于注重教师传授知识的时候，对学生在排球实践方面的练习没有给予太多的关注。在此背景之下，教师忽视了排球教学过程当中，最为重要的一个方面——实践。在整个教学的过程之中，教师过分要求学生进行某一个方面的能力的训练。除此之外，因为学生在此过程中缺乏比赛的经验，学生的团队协作和互帮互助精神也没有得到有效的培养，其教学的效果也就可想而知，并不是让人们特别满意。

1.2 教学理念比较落后

在高校的排球教育教学方面，由于教学理念会是哪个受到以往传统教育思想的影响比较深远，使得高校排球教育教学的效果一直得不到有效的提升，这也是一个非常关键的方面。这一传统的教育理念在高校排球体育课程的整个教学过程当中深深扎根，在这样的教学理念和额模式之下，学生只需要达到评价测试所制定的标准就算是完成教学任务。尽管新课程标准做出明确规定，教育教学的整个过程之中，必须要对学生的核心素养进行有针对性的培养，但是教学理念上的落后，影响了高校排球教育教学的整体效果。这样的教学理念和教学模式存在严重的片面性，这样片面性的教育给高校排球技能上的教育教学带来非常严重的阻碍，严重影响了发散式思维的传承，并且也使得学生的创新性思维得不到有效的培养，整个高校的排球教学滞后性严重。

1.3 学生缺乏学习排球的兴趣

俗话说“兴趣是一个人最好的老师”，只要当一个人对一件事情有了兴趣以后，那么就会很认真地做这一件事情，完成的效果也会很好。学习也是一样，要想学生学习好，首先就要让学生对教学的内容产生兴趣，这就需要教师在教学的整个过程之中，去对学生进行一定的了解。根据对学生的了解，去有针对性制定教学计划和教学内容，制定与学生实际情况相符合的学习内容。良好的学习兴趣可以让学生养成一个良好学习行为习惯，同时也是促进学生养成自主学习意识的关键性因素。但是，因为现阶段教育模式构建和观念确定的有一定缺陷，学生对排球这一项运动的兴趣一直得不到有效的提升。特别是在现阶段高校体育改革的趋势之下，越来越多的体育运动被引入高校体育，学生参与排球运动的积极性低下，导致排球运动的关注度不断下降，学生的兴趣降低或转移。

2  高校排球教学发展举措和建议

2.1 重视排球运动内容和形式的整合

伴随着时代的不断发展与进步，在现在这一个阶段，学生的实践能力已经成为了社会企业单位评价学生能力的一项基本准则。为此，各大高校在对学生进行培育的过程当中，必须要考虑到学生实践能力这一个方面，尽最大可能提高学生的社会适应能力。就算是高校里面的排球课程教育教学也必须要对学生实践能力方面的培养，引起绝对的重视。实践能力的培养并不就是单一的指对学生体育能力和体育素养这2个方面的培养，还要注意对学生团队竞争意识，团队协同合作这一方面的能力进行有针对性的培养与锻炼。针对这样的一个情况，教师就可以在实践排球体育教学的整个过程之中，将学生的兴趣爱好当做是吸引学生的有利依据，借此让学生参与排球课程的积极性更加浓烈一些，把教育的形式和教育的内容进行有效的结合，将以往传统教学占用的课时和比重进行适当的减少，注重学生实践能力的培养。比如，教师可以在课间或者是没有课程安排的时候，组织学生进行排球比赛，培养学生各个方面的能力，用胜利的荣誉感来给予学生最好的鼓励，让学享受整个排球比赛的过程，感受排球比赛的魅力所在。

2.2 改革创新高校排球的教学制度

如上文所述，受应试教育的影响，我国高校排球教育教学观念相对较为落后，导致排球教育发展艰难。针对这种情况，必须要响应素质教育改革的潮流，对学生的创新能力进行有针对性的培养，促进学生各个方面的综合发展。通过调研的方式，去对高校排球教学现有的模式进行有效改革，在此过程之中，应当站在学生的角度去进行综合的考虑，用实践教学的思维模式去进行排球教学。构建科学合理的高校排球教育教学制度，进而使得排球的教学课程朝着多元化的方向发展。

2.3 全面激发学生学习排球的兴趣

在现在这一个阶段，我国高校排球教学面临的种种困难，很大程度上是因为高校学生对排球这一项运用的兴趣不足引起的。在整个教学的过程当中，教师应当把激发学生的创新和创造能力当成是一个教育的方向，把学生在教学过程中的主体地位体现出来，引导帮助学生养成自主学习的良好习惯，教师在整个教学的过程之中，扮演学生学习上的指路人，将学生被动接受学习转变成主动参与学习的全部过程，用比赛的方式去对学生的各方面能力进行有效培养。教师在整个教育教学的过程之中，应当针对学生之间现存的差异性，有针对性地去进行教学，切记不能够使用统一的教学方式去进行教学，把学生的兴趣爱好当做是教学的基础，强化师生之间的沟通与交流，改变学生对体育教学的固有认知，进而激发学生参与教学活动的积极性。在激发学生学习兴趣的同时，提升高校排球的教学效果和质量。

3  结语

就像上面说的那样，在最近几年的时间里面，伴随着我们国家全民健身时代的到来与不断发展，终身体育已经成为了广大人民群众所肯定的理念，这无疑就给高校排球教学的有效发展带来了新的机会和环境。但是，高校排球在进行实践的教学的整个过程当中，还是有着这里那里的一些问题，使得高校排球的教育教学效果并不是那么的有效。这就需要各大高校秉承终身发展的先进想法，在教学的整个过程之中，去有针对性地不断对教学的计划和内容进行优化设计，在不断提升我国高校排球教学效率和质量的同一时间，也带动我国高校排球教育教学的健康可持续发展。本文针对高校排球教学面临的困境进行了一定的分析分析，并对其提出了一些有关于前进发展的建议，希望通过本文的分析，能够给在今后的教育工作中，给相关的工作人士提供一定的帮助或者是借鉴作用。仅供参考。

参考文献

[1] 马燕.高校排球教学的困境及发展策略分析[J].当代体育科技，2019，9（8）：55，57.

[2] 尙远芳.高校排球教学面临的困境及发展建议分析[J].才智，2017（25）：157.

[3] 姜昌植.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界：学术版，2015（2）：98-99.