抓住核心素养要点，梳理生产实践考点

胡有红

素养立意：本部分内容在高中生物中有着“重中之重”的地位，试题命制中常常结合过程模型、综合表格、曲线分析、计算、实验等，考查生物学知识在生产生活中的应用，可以较好地考查考生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。

命题方向 核心考点

①借助光合作用与细胞呼吸的过程图解，考查考生分析判断的能力;②深入分析影响光合作用的三大因素曲线和影响细胞呼吸的四类曲线，借助曲线图、柱形图及表格等形式，考查考生的科学思维能力;③借助光合作用与细胞呼吸在生产生活中的应用，考查考生的社会责任意识;④借助光合作用与细胞呼吸的实验设计与测定，考查考生的科学探究能力 ①光合作用与细胞呼吸的过程图解;②影响光合作用和细胞呼吸的因素;③光合作用与细胞呼吸在生活中的应用;④解读光合速率与呼吸速率的关系;⑤呼吸速率与净光合速率的测定方法

【例1】下列有关光合作用和细胞呼吸原理应用的说法，正确的是（ ）

A.合理密植、保证行间通风有利于提高农作物产量

B.包扎伤口应选用透气的敷料，能促进伤口附近细胞的有氧呼吸

C.连续阴雨天气，白天适当降低大棚内的温度，不利于提高农作物产量

D.提倡慢跑等有氧运动，是因为剧烈运动产生的大量乳酸使血浆pH明显下降

【点评】本题考查光合作用与细胞呼吸在生产生活中的应用。A项合理密植、保证行间通风，有利于农作物充分利用光能和二氧化碳，是农业生产的实际应用之一。……