抓好“四步四工程”实现质量双丰收

周暑雄 杨小言

摘 要：2019年，湖南省祁阳县成功申报了湖南省“国培计划”教师工作坊区域整体推进项目，在湖南省教师发展中心、湖南省国培办的指导下，祁阳县国培办随即组建了20个教师工作坊（其中高中3个、初中8个、小学8个、学前1个），组织近2000名学员参与了为期近四个月的第一期县域整体推进模式探索与实践。一年来，祁阳县国培办通过“建坊、用坊、管坊、评坊”四个步骤，初步构建了“四个工程”体系，基本实现了“做学员喜爱的有质有量真研修”的初衷。

关键词：教师工作坊研修;四个步骤;四项工程

一、建坊——夯实“722奠基工程”

建坊前期，我们找准了教师工作坊研修必备的“七个要素”，即确定研修学科（有需求、有学员、有坊主）;对接承办院校（有资质、有资源、有经验）;遴选辅导团队（组建坊主、辅导员、管理员“三人行”主持人团队）;提炼研修主题（有学科特点、切口小、易操作）;申請专项经费（有申请报告、有经费预算、有领导签字）;物色基地学校（领导重视、有场地、有设施设备）;出台实施方案（有指导思想、有项目管理、有领导小组等）。

在组建管理团队和辅导团队时，我们探索了“三教合一”“坊室融合”两种模式。“三教合一”即教师工作股、教师发展中心（进修学校）、教学研究室三位一体，共同承担教师工作坊研修实施工作。“坊室融合”即学科教师工作坊与县级学科名师工作室深度融合，具体操作是：学科名师工作室首席名师担任学科教师工作坊坊主（组织实施）、学科名师工作室核心成员担任坊主助手（协助实施）、学科名师工作室普通成员担任研修小组长（指导磨课）。……