COVID-19疫情下基于线上直播的翻转课堂教学方法研究

摘要：新型冠状病毒肺炎COVID-19的蔓延导致全国多地大学生无法如期开学。在教育部“停课不停教，停课不停学”号召下，各地高校广泛开展在线直播授课，然而疫情下直播授课不同于传统在线教学。为保障本科教学质量，该文分析了疫情下本科教学直播课程与传统本科“线上+线下”混合式课程、网络直播课程的区别和特点，以计算机网络课程为例，针对理工科类课程设计了线上教学方案，并结合理论与实验教学环节，给出了3段式教学法，最后给出了疫情后线下教学恢复工作的三项原则。

关键词：疫情;直播课堂;雨课堂;计算机网络

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）08-0138-02

1 概述

新型冠状病毒肺炎COVID-19的蔓延导致全国多地大学生无法如期开学。在教育部“停课不停教，停课不停学”号召下，各地高校广泛开展在线直播授课，各慕课平台与直播软件均免费向高校开放课程和服务，中国大学MOOC已累计提供8000门各类在线开放课程。各高校严格要求任课教师须按原有教学计划和课表安排进行在线授课.保证教学质量不打折扣。显然，摆在当前教师面前的紧迫问题是：如何在不见面情况下，保证线上课堂教学的稳定高效进行。其关键在于如何把控90分钟的长时间直播，保证学生留存率。本文针对线上直播课堂教学，以雨课堂为直播工具，以学堂在线MOOC平台为教学资源，采用异步SPOC方式，探索疫情下的教学思路与教学方法。

2 疫情下在线直播教学的特殊性

基于……