高职数字媒体应用技术专业VR/AR方向人才培养模式改革与实践研究

摘要：高职人才培养要面向地方产业的发展，武汉地区虚拟现实（VR）和增强现实（AR）产业发展迅猛，急需大量从事VR/AR行业的人才。文章根据人才需求调研，提出了高职数字媒体应用技术专业VR/AR方向普通班与专创融合试点班的人才培养方案，并构建了VR/AR专业课程体系设计，旨在为其他高职数字媒体应用技术专业开设VR/AR方向提供参考。

关键词：VR/AR;人才培养模式;专创融合

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）08-0157-03

1 依据武汉地区VR/AR行业人才需求调研结果，进行人才培养模式总体设计

根据笔者前期的“面向地方产业的高职数字媒体应用技术专业VR/AR方向人才需求调研报告”[1]，武汉光谷地区的VR.AR产业发展从企业数量、从业人员、产业规模、业态多样性等方面处于国内领先水平，仅次于深圳、北京、上海，已成为我国重要的VR-AR技术创新和产业发展增长极。因此，高职数字媒体应用技术专业VR/AR方向除了培养满足VR/AR行业相关岗位需求的人才之外，还需要培养一批具备创新创业能力的“优秀人才”。为了更好地面向地方产业的发展，本专业在2019级正式开设数字媒体应用技术VR/AR方向专创融合试点班，即专业教育与创新创业教育相融合的试点班。专创融合试点班的学生通过入学考试从本专业学生中选拔，考试内容包括时事、逻辑思维、绘画、写作、心理测试等内容，主要考查学生的创新思维能力和综合素质。普通班的人才培养模式为：紧密联系“武汉·中国光谷”核心圈和武汉都市圈……