从案例分析谈课堂提问艺术

吴香侠

摘  要：课堂教学过程是教师与学生之间的互动过程，在这个互动过程中教师通过各种手段措施传授知识任务。一堂好的课堂教学需要教师精心设计，如何实现课堂上教师与学生更好的互动，最为有效的方法和途径莫过于课堂提问。那么课堂教学过程中提问什么？什么时候提问？采用何种方式提问？该文将对此进行阐述。

关键词：课堂提问  优化设计  提问艺术  课堂教学

中图分类号：G64    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0248-02

教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节，课堂提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。精彩的提问能将学生快速带入课堂学习氛围，起到“未成曲调先有情”的效果，使学生较快领悟到新知识的内涵，从而诱发学生思维，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。教师在课堂教学过程中娴熟地运用各种教学技能技巧进行独创性教学实践活动，根据教学内容、教学目的、学习目标、教学要求设置问题进行教学问答，在教师与学生的一问一答中实现课堂教学的最优化、教师如何设计问题、怎样提问就显得尤其重要。

课堂提问种类很多，有复习检测性提问、新课引入式提问、知识巩固性提问、知识拓展性提问等，不论何种提问，都需要教师精心设计，合理安排，下面就笔者课堂教学过程中的几个提问实例谈一谈感受。

1  课堂提问的问题需要进行精心设计

课堂提问的问题……