“学习清单”让居家在线学习更有效

何慧玲

“停课不停学”是新冠肺炎疫情期间教育部针对延期开学提出的一项新方案，也是摆在全体教育人面前的一个新课题。为此，各地纷纷推出“居家学习”“在线教学”等举措。如何让这些举措真正落地，充分挖掘疫情中蕴含的教育机会，既让学生有收获，又让家长满意、社会满意，是当前亟待解决的问题。本期特刊登一组相关文章，以飨读者。

【摘   要】疫情期间，学生居家在线学习亟须提升学习的有效性。教师运用语文“学习清单”，给学生提供适切的可选课程，指导学生合理规划学习计划，自主安排学习时间，帮助学生运用多种方法解决疑问和困难，创新学习方式，从而提高学生的规划能力、自控能力以及自学能力。

【关键词】在线学习;学习清单;居家学习

面对突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情，浙江省教育厅发布了《浙江延迟开学期间中小学全面实施线上教育教学指导意见》（以下简称为《指导意见》），要求做到“离校不离教，停课不停学”。那么，学生居家在线学习的效果如何呢？实际情况并不乐观，主要原因有两个：一是内容的适切性不足。有的教师完全按在校学习的教学进度组织在线学习。根据其难度、趣味性、互动性等可以看出，在线学习不适合学生独立开展，难以达到预期的教学目标。二是在线学习缺少约束性和临场感。学生年龄小，获取知识的主动性较弱，容易形成新知学习的“夹生”现象。时间一长，学生会产生抗拒心理和应付心态。……