多元素“嵌入式”课程思政设计在药理学教学中的应用

刘继平 郭洁

摘 要：药理学是医药学专业的基础课程，是一门桥梁性学科，以生理生化等基础学科为基础，承担着指导临床用药及开发新药等学科任务。在教學过程中，可以挖掘药理学课程中发现新药的大胆创新和坚韧不拔的科学精神、敢于奉献和团队协作精神、专利保护及服务行业意识等思政元素，把儒家文化、担当意识、自强不息、厚德载物等优秀的中华文化传统融入理科教学中，创新性使用多元素“嵌入式”课程思政设计，通过润物细无声的有机融合，使思想政治及道德文化教育贯穿于药理学课程教学中，构建新型药理学思政教学体系。

关键词：药理学;课程思政;多元素“嵌入式”

习总书记提出坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人。课堂教学是立德树人的主渠道、主阵地，应深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，推动思想政治工作体系贯通人才培养体系。[1]药理学是医药学专业的基础课程，既能为医学专业学生在疾病防治中提供合理用药的理论支撑，也能为开发新药提供创新思路和技术支持。药理学课程教学中思政教育的有效开展，对落实“立德树人”，强化医学专业学生的职业担当、高尚医德和人文情怀具有十分重要的意义。近年来笔者在药理学教学内容的多个章节嵌入多种人文及思政元素，对学生产生了极其显著的积极影响。

一、胰岛素发现的过程中蕴藏着大量的思政元素