基于信息化教学的列车运行自动控制系统维护课程微课设计

陶汉卿

【摘要】微课是实现信息化教学的重要教学资源，文章根据列车运行自动控制系统维护课程教学的特点和存在的问题，以信息化教学线上线下混合有机结合为目标，研究列车运行自动控制系统维护课程的内容，对课程的微课设计进行研究，应用信息化教学，以促进课程教学资源共享和教学效果的提升。

【关键词】信息化教学;教学特点;微课设计;内容选取;脚本编写

【基金项目】教育部职业院校信息化教学指导委员会2018-2020年信息化教学研究课题（重点课题）：列车运行自动控制系统维护课程的信息化教学研究（编号：2018LXA0048）。2017年度广西职业教育教学改革研究项目（重点项目）：基于Moodle平台的铁路信号集中监测系统维护混合教学模式改革与实践（编号：GXGZJG2017A044）。

一、前言

随着计算机网络和信息技术的快速发展，教学和信息技术的融合使得教育教学的理念和方法出现较大的改革，全球范围内掀起了信息化教学课程的建设浪潮。我国也加快了信息化教学的进程，于2018年4月份发布的《教育信息化2.0行动计划》中明确提出，利用网络和信息技术开展教育，真正走出一条具有中国特色的教育信息化发展道路[1]。

信息化教学提倡以学生为主体，保留传统教学中教师的主导作用，学生开展线上线下混合式灵活多样的学习，充分调动和发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，能极大地提高教学水平和教学效率[2]。在信息化教学过程中，微课是重要的教学资源，微课设计是一个重要的内容，只有足够的微课才能更好地开展线上线下混合式教学。……